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在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時,小華同學根據自己推箱子時,箱子越重,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想;小輝同學根據自己推箱子時,地面越粗糙,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想.下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖.

小輝同學為了完成他自己的探究應按 ________兩圖進行.
②若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數據.
N/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2
請根據數據在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關系圖象.

③根據圖象可以得出f與N的關系是成 ________.
④小華和小輝同學在實驗中都應使木塊做 ________運動.
⑤許多同學指出了該實驗操作方法存在不足,于是進行了如下改進:用彈簧測力計拉住木塊,并使彈簧測力計固定不動,用力拉動木板(如圖。糸L木板勻速運動,木塊和長木板之間的滑動摩擦力 ________測力計示數;若長木板加速運動,則木塊和長木板之間的滑動摩擦力 ________測力計讀數.(選填“大于”、“等于”或“小于”).請說出改進后的操作方法有哪些優(yōu)點.請寫出其中的一點:________.

甲、丙    正比    勻速直線    等于    等于    不必控制木板做勻速運動
分析:(1)摩擦力大小的影響因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.
(2)物體靜止時或勻速直線運動時,物體受到平衡力的作用.平衡力的大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,作用在一個物體上.
(3)兩個物理量之比是一個定值,這兩個物理量成正比.
(4)利用數學的描點法繪出摩擦力和壓力的圖象.
解答:(1)甲丙實驗研究在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.甲乙實驗研究在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大.
(2)描出(0.4,1.0)(0.6,1.5)(0.8,2.0)(1.0,2.5)(1.2,3.0),然后用光滑的線連接起來.
(3)=定值,摩擦力跟壓力成正比.
(4)彈簧測力計的示數顯示的是拉力的示數,要想讓摩擦力等于拉力,一定讓木塊進行勻速直線運動.
(5)摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關,當拉動長木板時,木塊和木板之間的壓力、接觸面的粗糙程度都沒變,摩擦力不變.因為摩擦力和速度無關,所以長木板無論是勻速還是加速、減速都不會影響摩擦力的大。緣K靜止受到拉力和摩擦力的作用,摩擦力和拉力是平衡力,摩擦力等于拉力.拉動長木板測力計保持相對靜止,便于讀數;不必控制木板做勻速運動;測力計指針不會晃動,便于準確測量.
故答案為:①甲、丙;

③正比;
④勻速直線;
⑤等于;等于;不必控制木板做勻速運動(答案不唯一)
點評:(1)掌握摩擦力大小的影響因素,掌握增大和減小摩擦的方法.
(2)掌握利用描點法繪出摩擦力和壓力的圖象.兩個物理量之間的比值一定,這兩個物理量成正比.
(3)掌握靜止和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?包頭)在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中,選用的器材有:正方體木塊,讀數準確的彈簧測力計,粗糙程度均勻的長木板等.
(1)采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現彈簧測力計示數不穩(wěn)定,很難讀數,其原因是
很難保持木塊做勻速直線運動
很難保持木塊做勻速直線運動

(2)為解決上述問題,小娟對實驗裝置進行了改進,用圖乙所示的裝置進行實驗,解決了上述問題,這是因為
無論長木板怎樣運動,木塊都處于靜止狀態(tài),便于讀數
無論長木板怎樣運動,木塊都處于靜止狀態(tài),便于讀數

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中.用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上勻速向右運動,如圖所示.請畫出木塊在運動過程中所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出以下猜想:
A.與壓力的大小有關
B.與接觸面的粗糙程度有關
C.與接觸面積的大小有關
D.與運動的速度大小有關
為了驗證以上猜想是否正確,小剛組的同學利用如圖所示的裝置及有關器材進行實驗'
      實驗條件   測力計示數,N
序號 長方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
    l     平放 木塊一木板     8     1.6
    2     平放 木塊-木板     12     2.4
    3     平放 木塊一木板     16     3.2
    4     側放 木塊一木板     16     3.2
    5     豎放 木塊一木板     16     3.2
    6     平放 木塊-棉布     8     2.4
    7     平放 木塊一毛巾     8     4.0
(1)由序號l、2、3的三次實驗,可以驗證猜想
A
A
 (選填字母);
(2)為驗證猜想B,應選取序號為
1、6、7
1、6、7
的三次實驗;
(3)根據表中信息,能否驗證猜想D?答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中
①勻速拉動木塊的前提下,彈簧測力計示數
等于
等于
(填“大于”“小于”“等于”)木塊所受的摩擦力,因為它們是
平衡力
平衡力

②比較甲乙兩彈簧測力計的示數,乙大,可得出的結論是
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大

③比較
圖彈簧測力計示數,可得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中,分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.

(1)比較乙、丙兩次實驗知道:滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關.
(2)進行甲、丙兩次實驗,是為了探究滑動摩擦力的大小是否與
接觸面積大小
接觸面積大小
有關.
(3)用彈簧測力計水平拉動木塊時,必須保持
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài).

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