【題目】如圖所示,A、B間為一串聯(lián)電器的一部分,R1=R2 , V1、V2示數(shù)分別為90V、50V,則AB間的電壓為( )
A. 111V
B. 140V
C. 130V
D. 無(wú)法確定
【答案】D
【解析】
由圖知,四個(gè)電阻串聯(lián),電壓表V1測(cè)量R2、R3兩端的總電壓,V2測(cè)量R1、R2兩端的總電壓,設(shè)電路中的電流為I,由于R1=R2,則根據(jù)歐姆定律可得:U1=U2,則由串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可得:電壓表V2示數(shù):UV2=U1+U2=50V,所以,U1=U2=25V;電壓表V1示數(shù):UV1=U2+U3=90V,則U3=UV1U2=90V25V=65V,由串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可得:UAB=U1+U2+U3+U4=25V+25V+65V+U4=115V+U4,由于U4無(wú)法判斷,故AB間的電壓無(wú)法確定。故選D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)。
(2)請(qǐng)你在實(shí)物電路(如圖)中用筆畫線代替導(dǎo)線分別將導(dǎo)線a、b正確地連接到相應(yīng)的接線柱上_______。
(3)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:_____。
(4)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出:I1=_____A,I2=_____A,I=_____A.根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是_____。(寫出關(guān)系式即可)
(5)其他同學(xué)按照小薇設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量,驗(yàn)證了他們的猜想,但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn):“并聯(lián)電路各支路電流是相等的”,這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?_____(選填“一定”或“不一定”).為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立,應(yīng)該_____繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(6)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇采用_____的方法進(jìn)行驗(yàn)證。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)滑輪組中的每個(gè)滑輪質(zhì)量均相同,用它們分別將重G1、G2的物體提高相同的高度,若不考慮繩重及摩擦,則( )
A.若G1=G2,則拉力做的額外功相同
B.若G1=G2,則拉力做的總功相同
C.若G1=G2,則甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率
D.用甲、乙中的任何一個(gè)滑輪組提起不同的重物,機(jī)械效率不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)自重不計(jì)的薄壁圓柱形容器,盛有兩種不同的液體,將兩個(gè)相同的小球分別放入液體中,小球靜止時(shí)位置如圖所示,此時(shí)液面相平.則小球在甲中所受浮力_________(>/=/<,下同)乙中所受浮力, 取出小球后甲容器對(duì)桌面的壓力________乙容器對(duì)桌面的壓力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)熔化時(shí),聰明的小明想到冬天道路維護(hù)人員經(jīng)常在冰雪覆蓋的道路上灑鹽除冰.據(jù)此,他覺得冰中含鹽可能會(huì)影響冰的熔化.為了搞清這一問題,他進(jìn)行了如下探究:
(1)分別用同樣多純水和鹽水制得純冰和含鹽的冰.
(2)將含鹽冰放入如圖所示三種裝置中的某一試管,在冰中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù).若要使實(shí)驗(yàn)時(shí)效果更好些,應(yīng)選用___________(大冰塊/碎冰塊),且不能選用__(甲/乙/丙)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)每隔1分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖像,如圖.由此可知:利用鹽水制成的冰___________ (選填“是”或“不是”)晶體.
(4)用純冰重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程,記錄的數(shù)據(jù)如下表.
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
溫度(oC) | -6 | -4 | -2 | -0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
① 請(qǐng)?jiān)趫D中作出冰的“溫度一時(shí)間”圖像;
(______)
② 綜合分析可知:冰中混雜鹽后,其熔化時(shí)的溫度將___________(選填“提高”、“不變”或“降低”).
據(jù)此判斷:在相同條件下,淡水和海水哪一個(gè)不容易結(jié)冰?_________。
③請(qǐng)根據(jù)上述探究過程中的現(xiàn)象,提出一個(gè)較有價(jià)值且可探究的問題_______________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖甲所示的裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”.在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同的酒精燈加熱直到沸騰.
(1)分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn),發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高.其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示,水的沸點(diǎn)為______℃.說(shuō)明此時(shí)水面上方的氣壓_______(大于/等于/小于)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(2)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng),說(shuō)明食鹽水吸收的熱量比水________(多/少).
(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論?
答:______;其原因是:___________________________.
(4)小明把實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,經(jīng)過思考,想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法,①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量多的,吸熱能力_______________強(qiáng)
;②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化小的,吸熱能力_____________強(qiáng)
.
(5)小明所在的學(xué)習(xí)小組嘗試用圖象表現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)情況,正確的圖象應(yīng)該是(______)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
(猜想與假設(shè))串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
(設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,測(cè)出L2兩端的電壓;
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
(交流與評(píng)估)
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須________.
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能L1________或L2_________.
(3)小強(qiáng)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?________(選填“能”與“不能”);理由是_________.
(4)方法改進(jìn)后,小強(qiáng)測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
小強(qiáng)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論_________________ (選填“合理”或“不合理”).你認(rèn)為小強(qiáng)在設(shè)計(jì)方案上存在的明顯不足是_______,你的改進(jìn)方法是_____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊兩邊所受的拉力________(選填“相等”或“不相等”),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________,于是他把木塊換成小車,并選擇較________(選填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌面,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。
(2)在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼,再將小車水平____________________________,松手后,觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡。
(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí),硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng),由此可以得出二力平衡的又一個(gè)條件:_______________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“0~50Ω”。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整。_________
(2)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)利用滑動(dòng)變阻器控制R兩端的電壓至少保持_________不變。
(3)連好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表在電路中位置顛倒,則閉合開關(guān)后,電流表_____(有/沒有)示數(shù),電壓表__________(有/沒有)示數(shù)。
(4)實(shí)驗(yàn)中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω,使電壓表的示數(shù)為3V不變,則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片P依次移到適當(dāng)位置。當(dāng)定值電阻換為10Ω時(shí),應(yīng)向_______(左/右)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使接入的阻值為_________Ω。
(5)小華又將乙圖中的電阻R換成標(biāo)有“2.5V”的小燈泡,圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流表的數(shù),則該燈泡的額定功率為__________W。
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