“a≠1或b≠2”是“a＋b≠3”的                          （      ）
A．充分不必要條件B．必要不充分條件
C．充要條件D．既不充分也不必要
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是螺線管的鐵芯，S是轉(zhuǎn)換開關(guān)（S接1時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)多，S接2時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)少），P是滑動(dòng)變阻器的滑片．當(dāng)S接1時(shí)B端是
S
S
極．要使彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng)，S接1不變時(shí)，可采取的辦法是將滑片P向
左
左
滑動(dòng)（選填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表是“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中探究實(shí)驗(yàn)記錄：
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98
①根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第
7
7
分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的，第8分鐘應(yīng)該為
98
98
℃．
②沸騰必備的兩個(gè)條件是：
達(dá)到沸點(diǎn)
達(dá)到沸點(diǎn)
和
吸收熱量
吸收熱量
．由此可知，液體在經(jīng)歷沸騰時(shí)，溫度保持
不變
不變
．
③由上表數(shù)據(jù)分析可以推測(cè)實(shí)驗(yàn)中液體沸點(diǎn)是
98
98
℃．
④實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象原因可能是
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
．（給出一種原因即可）
⑤圖中
b
b
（填a或b）是水在沸騰前的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上；
（2）實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B，其目的是為了
驗(yàn)證物像等大
驗(yàn)證物像等大
；
（3）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
確定像的位置
確定像的位置
；
（4）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了驗(yàn)證
物像到平面鏡的距離是否相等
物像到平面鏡的距離是否相等
；
（5）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表格．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物到平面鏡的距離/cm 像到平面鏡的距離/cm
①
你認(rèn)為這種設(shè)計(jì)是否合理？
不合理
不合理
，如不合理，應(yīng)如何改進(jìn)：
改變棋子A的位置重復(fù)上述步驟
改變棋子A的位置重復(fù)上述步驟
；
（6）若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，看不清棋子的像，請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清棋子的像：
用手電筒照亮棋子A
用手電筒照亮棋子A
；
（7）小明現(xiàn)在想探究棋子是否成的是實(shí)像，他移去玻璃板后面的棋子B，并在該位置豎直放一張白紙（相當(dāng)于光屏），這時(shí)眼睛應(yīng)在
B側(cè)
B側(cè)
觀察棋子的像（“A側(cè)”或“B側(cè)”），如果
不能
不能
 （能/不能）從紙上看到棋子的像，這說明所成的像是
虛像
虛像
 （虛像/實(shí)像）．
（8）小明在實(shí)驗(yàn)過程中，讓玻璃板沿00′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A
不
不
移動(dòng)（選填“向右”、“向左”或“不”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“a≠1或b≠2”是“a＋b≠3”的                          （      ）
A．充分不必要條件B．必要不充分條件
C．充要條件D．既不充分也不必要

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