實驗小組想利用圖所示的裝置探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,A瓶中是銅絲,電阻較小,B瓶中是鎳鉻合金絲,電阻較大,溫度計可顯示煤油的溫度.
(1)這兩個燒瓶中所裝煤油的質(zhì)量應(yīng)
相等
相等
;
(2)有同學(xué)問“水容易獲得,為什么不用水而用煤油”?這是因為煤油的
比熱容
比熱容
較水。      
(3)兩瓶中的金屬絲是
聯(lián)起來接到電源上的,這樣連接的目的是
控制電流和通電時間相同
控制電流和通電時間相同

(4)實驗中發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.
分析:(1)根據(jù)Q=cm△t 知,在比熱和質(zhì)量相等時,通過溫度變化量可以反映電流產(chǎn)生熱量的多少.
(2)根據(jù)Q=cm△t 知,在質(zhì)量和吸收熱量相同時,比熱越小,煤油溫度變化量比較大,實驗效果越明顯.
(3)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間長短有關(guān),探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻大小的關(guān)系,采用兩個電阻串聯(lián),可以控制電流相等,通電時間相等.
(4)燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,表面電流產(chǎn)生的熱量越多.
解答:解:(1)根據(jù)Q=cm△t 知,只有兩個燒瓶中裝質(zhì)量相同的煤油,才能通過煤油的溫度變化量來反映電流產(chǎn)生熱量多少.
(2)根據(jù)Q=cm△t 知,質(zhì)量相等的水和煤油,吸收相同的熱量,煤油的比熱比較小,煤油的溫度變化量比較大,實驗效果更明顯.
(3)串聯(lián)電路中電流處處相等,兩瓶中的金屬絲是串聯(lián)起來接到電源上的,這樣連接的目的是控制電流和通電時間相等,便于探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系.
(4)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,B燒瓶電阻大,所以在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.
故答案為:(1)相等;(2)比熱容;(3)串;控制電流和通電時間相同;(4)大.
點評:掌握電流產(chǎn)生熱量多少的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法,探究電流產(chǎn)生熱量跟各因素之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:058

(2006,山西省)實驗小組按如圖所示電路圖連接電路,進(jìn)行探究性實驗.實驗用的小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到下列實驗數(shù)據(jù).

分析電路及數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)燈與滑動變阻器組成________聯(lián)電路.

(2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結(jié)論:__________________________

(3)小燈泡的額定電功率是_______W

(4)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?

(5)有一名同學(xué)想仿照上面實驗方法,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學(xué)的想法是否合理,并說出你的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

實驗小組想利用圖所示的裝置探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,A瓶中是銅絲,電阻較小,B瓶中是鎳鉻合金絲,電阻較大,溫度計可顯示煤油的溫度.
(1)這兩個燒瓶中所裝煤油的質(zhì)量應(yīng)________;
(2)有同學(xué)問“水容易獲得,為什么不用水而用煤油”?這是因為煤油的________較水。  
(3)兩瓶中的金屬絲是________聯(lián)起來接到電源上的,這樣連接的目的是________.
(4)實驗中發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越________,產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校物理實驗小組按如圖所示的電路圖連接電路,進(jìn)行探究性實驗。實驗用的小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到表中的實驗數(shù)據(jù)。

實驗次數(shù)

V1示數(shù)(V)

V2示數(shù)(V)

V3示數(shù)(V)

A示數(shù)(A)

燈的亮度

1

1

2

3

0.2

2

1.5

1.5

3

0.25

微亮

3

2.5

0.5

3

0.3

請分析右圖電路及表中的實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)燈泡與滑動變阻器組成      聯(lián)電路;小燈泡的額定功率是     W。

(2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結(jié)論          。

(3)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?                                        。

(4)有一位同學(xué)想仿照上面的實驗方法,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學(xué)的想法是否合理?說出你的理由。

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗小組按如圖所示電路圖連接電路,進(jìn)行探究性實驗。實驗用的小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,并正確讀數(shù),得到下列實驗數(shù)據(jù)。

  實驗次數(shù)

  V1示數(shù)(V)

  V2示數(shù)(V)

  V2示數(shù)(V)

 A 示數(shù)(A)

 燈的亮度

    1

    l

    2

    3

    O.2

    暗

    2

    1.5

    1.5

    3

    0.25

   微亮

    3

    2.5

    O.5

    3

    O.3

    亮

分析電路及數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)燈與滑動變阻器組成______聯(lián)電路。

(2)比較三只電壓表示數(shù),可得出結(jié)論:_______。

(3)小燈泡的額定電功率是_____W。

(4)分析三種情況下小燈泡燈絲的電阻,你會發(fā)現(xiàn)什么?_______。

(5)有一位同學(xué)想依照上面的實驗方案,制作一個用滑動變阻器改變燈泡亮度的臺燈,請你利用上述數(shù)據(jù),從節(jié)能角度或能量利用率角度分析該同學(xué)的想法是否合理?說出你的理由。_________。

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