如圖所示,是“探究發(fā)電機的工作原理”的實驗裝置.探究中有同學(xué)們提出了問題:“感應(yīng)電流的大小會跟哪些因素有關(guān)呢?”
猜想一:可能跟磁場的方向有關(guān).
猜想二:可能跟導(dǎo)體切割磁感線運動的方向有關(guān).
猜想三:可能跟磁場的強弱有關(guān).
(1)請你利用如圖所示的實驗裝置,設(shè)計實驗來驗證猜想二,簡述你的實驗方法.
(2)請你也猜猜看,感應(yīng)電流大小還可能跟
導(dǎo)體運動的速度
導(dǎo)體運動的速度
有關(guān).
分析:(1)根據(jù)猜想的因素,在探究其中某一因素對感應(yīng)電流的影響時,應(yīng)控制其他的因素不變,據(jù)此來設(shè)計實驗的方法;
(2)因為電磁感應(yīng)是將機械能轉(zhuǎn)化為電能,所以感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運動的速度有關(guān).
解答:解:(1)利用圖中的實驗裝置,如果驗證猜想二,可采用在相同條件下,讓導(dǎo)體以不同的方向做切割磁感線運動,觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度,并重復(fù)做多次實驗;
(2)感應(yīng)電流的大小還可能與導(dǎo)體運動的速度有關(guān),運動的速度越快,產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大.
故答案為:(1)在相同條件下,讓導(dǎo)體以不同的方向做切割磁感線運動,觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度,并重復(fù)做多次實驗;
(2)導(dǎo)體運動的速度.
點評:有確本實驗中所提出的探究目的“感應(yīng)電流的大小會跟哪些因素有關(guān)”,根據(jù)猜想的因素,合理運用控制變量法來進行實驗,并提出科學(xué)的實驗方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置,A應(yīng)選用
玻璃板
玻璃板
(選填“平面鏡”或“玻璃板”);選用兩塊相同的橡皮泥便于比較
像與物的大小
像與物的大小
;小文發(fā)現(xiàn)在A中能觀察到橡皮泥的兩個像,其原因可能是
玻璃板太厚
玻璃板太厚

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明同學(xué)設(shè)計的“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置,桌面上水平放置一個平面鏡,P是激光光源,EF是兩個可以繞0N轉(zhuǎn)動的紙質(zhì)光屏.
(1)現(xiàn)在小明想探究入射光線、反射光線和法線是否在同一個平面內(nèi).他首先使EF紙板在同一平面內(nèi),激光源沿著E紙板向O點發(fā)出入射光線,觀察紙板F上,是否能看到反射光線的痕跡.接下來的操作是什么.
(2)在探究角度時,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)入射角增大時反射角也增大,但是不知道是否相等,請你幫他改進一下實驗裝置,使他能方便地觀察出反射角是否和入射角相等,說出你的做法.
(3)為了驗證反射角是否等于入射角,他應(yīng)該做幾次試驗?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,是小明同學(xué)設(shè)計的“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置,桌面上水平放置一個平面鏡,P是激光光源,EF是兩個可以繞0N轉(zhuǎn)動的紙質(zhì)光屏.
(1)現(xiàn)在小明想探究入射光線、反射光線和法線是否在同一個平面內(nèi).他首先使EF紙板在同一平面內(nèi),激光源沿著E紙板向O點發(fā)出入射光線,觀察紙板F上,是否能看到反射光線的痕跡.接下來的操作是什么.
(2)在探究角度時,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)入射角增大時反射角也增大,但是不知道是否相等,請你幫他改進一下實驗裝置,使他能方便地觀察出反射角是否和入射角相等,說出你的做法.
(3)為了驗證反射角是否等于入射角,他應(yīng)該做幾次試驗?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置,A應(yīng)選用______(選填“平面鏡”或“玻璃板”);選用兩塊相同的橡皮泥便于比較______;小文發(fā)現(xiàn)在A中能觀察到橡皮泥的兩個像,其原因可能是______.
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年北京市東城區(qū)八年級(上)期末物理試卷(南片)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置,A應(yīng)選用    (選填“平面鏡”或“玻璃板”);選用兩塊相同的橡皮泥便于比較    ;小文發(fā)現(xiàn)在A中能觀察到橡皮泥的兩個像,其原因可能是   

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