（2011?濰坊）如圖是運動員一腳把足球踢向空中時的情境，以下說法正確的是（　�。�
分析：力可以改變物體的形狀，還可以改變物體的運動狀態(tài)．
功包含兩個因素：一是作用在物體的力，另一個是物體在這個力的方向上移動的距離．
物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性．
足球在上升過程中，速度變慢，動能變�。叨仍黾�，重力勢能增加．
解答：解：A、踢球時，腳對足球施加力．足球被踢出說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．符合題意．
B、足球在空中運動時，踢力已消失，所以沒有做功．不合題意．
C、踢出去的足球由于慣性，仍向前運動．符合題意．
D、足球在上升過程中，速度變慢，動能變�。叨仍黾樱亓菽茉黾樱� 符合題意．
故選A、C、D．
點評：此題考查了力的作用效果、物體做功的因素、慣性以及動能和勢能的相互轉化，綜合性較強，在學習過程中要注意歸類．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?濰坊）如圖所示電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，緩慢移動滑動變阻器的滑片P，電流表A1的示數(shù)逐漸變小，這一過程中（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?濰坊）小紅家正在裝修房子，她設計了如右圖所示的搬運方案，幫助工人師傅將沙子、水泥等材料運到四樓陽臺．四樓陽臺到地面的距離為9m，若工人用500N的力將重為800N的材料提到四樓陽臺，他做的有用功是
7200
7200
J，該裝置的機械效率η=
80%
80%
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?濰坊）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下猜想：
A．與壓力大小有關       B．與接觸面的粗糙程度有關
C．與接觸面積大小有關   D．與運動的速度大小有關
為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學利用如圖所示裝置及有關器材進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：
序號 實驗條件 測力計示數(shù)/N
長方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
1 平放 木板 8 1.6
2 平放 木板 12 2.4
3 平放 木板 16 3.2
4 側放 木板 16 3.2
5 豎放 木板 16 3.2
6 平放 木板上鋪棉布 8 2.4
7 平放 木板上鋪毛巾 8 4.0
（1）由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想
A
A
（填字母）；
（2）要驗證猜想B，應選取序號為
1、6、7
1、6、7
的三次實驗．
（3）根據(jù)表中信息，能否驗證猜想D？
不能
不能
 （填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?濰坊）如圖所示是教材上研究電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置，ab是一段粗銅導線，通過導線連接在靈敏電流計的兩接線柱上．通過一系列的實驗操作，分析總結出了產(chǎn)生感應電流的條件．請你回想你們當時在做這個實驗時的情境，并參照下表示例，再寫出其中的兩次實驗操作及相應的實驗現(xiàn)象：

序號 操作 現(xiàn)象
示例 ab靜止不動 電流計指針不動
1
2

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