如圖，醫(yī)生用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音
傳遞信息
傳遞信息
（填“傳遞能量”或“傳遞信息”）道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳到醫(yī)生的耳朵，這樣減少了聲音的
分散
分散
，從而增大聲音的
響度
響度
（填“音調(diào)”或“響度”）．
分析：聲音的響度和物體的振幅有關(guān)，還和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越小；平時可以利用減少聲音分散的方法來提高響度，如喊話時把手做成喇叭狀放在嘴邊．
解答：解：醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度；
故答案為：傳遞信息；分散；響度．
點評：本題考查了聲音傳遞信息的原理，提高響度的方法，與實際生活密切聯(lián)系．要求平時學(xué)習(xí)時，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鞍山）如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病．聽診器運用了聲音
傳遞信息
傳遞信息
（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的
響度
響度
（填“音調(diào)”或“響度”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示醫(yī)生正在用聽診器為病人診病．法國醫(yī)師林耐克發(fā)明聽診器的靈感是這樣來的：他發(fā)現(xiàn)兩個小孩蹲在一條長木梁兩端游戲，一個小孩敲他那一端木梁，另一端的孩子則把耳朵貼在木梁上，靜聽彼端傳來的聲音．林奈克立刻返回醫(yī)院，用紙卷成圓錐筒，用寬大的錐底置于病人的胸部，傾聽了一陣，驚喜地發(fā)現(xiàn)，可以聽到病人胸部內(nèi)的聲音了．由此可知，聽診器運用了
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲
的原理；用紙卷成圓錐筒，可以使聲音集中，從而提高了聲音的
響度
響度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診�。畞碜曰颊叩穆曇敉ㄟ^橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的
響度
響度
（填“音調(diào)”或“響度”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，醫(yī)生用聽診器為病人診病，使用聽診器主要運用了

       A．聲音的回聲現(xiàn)象                                 B．聲音能夠傳遞信息

       C．聲音的傳播速度                                 D．聲音的傳播具有方向性

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