發(fā)聲物體單位時間內(nèi)振動的次數(shù)叫______，聲源振動的______決定了它發(fā)出聲音的______．聲源振動的越快，發(fā)出聲音的______越高，聲源振動的越慢，發(fā)出聲音的______越低．
發(fā)聲物體單位時間內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，物體的振動頻率表示聲源振動的快慢，物體振動頻率決定發(fā)出聲音的高低．聲源振動的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，聲源振動的越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低．
故答案為：頻率；快慢；高低；音調(diào)；音調(diào)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明做了一個如圖所示的小實驗，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸增加小石子，就能利用橡皮筋彈出不同的聲音，請你解釋：
（1）這些聲音的主要區(qū)別是______不同；
（2）聲音有這些區(qū)別的原因是______；
（3）用這個裝置還可以探究哪些有關(guān)聲音特征的問題？______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

夏天的晚上，蚊子叮人實在難受．可小明家不點蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子．有人問小明，為什么你們家沒有蚊子，小明拿出一個跟半導(dǎo)體收音機(jī)差不多的盒子來，說這個盒子能驅(qū)蚊，為什么那個盒子能驅(qū)蚊？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某物體10min振動6000次，則它振動的頻率為______Hz，表示的意思是______，該物體發(fā)出的聲音人耳______（“能”或“不能”）聽見．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小紅同學(xué)為了參加班里舉行的自制樂器演奏音樂會，制作了一個水平琴：在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以奏出樂曲，如圖所示，若從左至右用相同的力敲擊它們（　�。�
A．音調(diào)越來越低B．音調(diào)越來越高
C．響度越來越小D．響度越來越大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在日常生活中經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：往保溫瓶中灌入大半瓶開水，塞上木塞，忽然聽到“噗”的一聲，木塞蹦了出來，同時看到一股“白汽”從瓶中冒出來；而保溫瓶中的開水剩下不多時，若瓶塞又不漏氣，過了一段時間后，瓶塞會很難拔出．請你根據(jù)上述情景提出兩個與物理知識有關(guān)的問題，并針對所提出的問題做出簡答（注意：不能與舉例雷同）．舉例：
問題1：木塞為什么會蹦出來？
簡答1：保溫瓶里面的空氣受熱膨脹對木塞做功．
問題2：瓶塞很難拔出的原因是什么？
簡答2：瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，使瓶內(nèi)外壓強(qiáng)差增大．
問題3：______？
簡答3：______．
問題4：______？
簡答4：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

弦樂器的音調(diào)高低跟弦的______、______、______都有關(guān)系，拉二胡時，手指在琴弦上來回移動，是通過______來改變音調(diào)高低的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下例子中，不屬于利用聲傳遞信息的是（      ）
A．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨
B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓
C．古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離
D．利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械

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同步練習(xí)冊答案