某同學(xué)在“測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標(biāo)有“2 .5V  0 .3A”字樣，電源電壓為3V．根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖．

如圖所示

解析試題分析：在連接實(shí)物圖時要注意，一、實(shí)物圖和電路圖一一對應(yīng)。二、電壓表和電流表的量程及正負(fù)接線柱，不能超量程，能選小量程的選小量程，使電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出。
考點(diǎn)：連接電路

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）在“測定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，（1）甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實(shí)驗(yàn)中兩個操作不當(dāng)之處：①_________________________________；②_________________________________。
（2）乙組同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是（   ）
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路  
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）右表中是按正確的操作測得的數(shù)據(jù)，某同學(xué)通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)三次小燈泡的阻值不相等，其原因是____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)的電路，

在未檢查電路的情況下，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器，電流表示數(shù)將        ，電壓表示數(shù)將         。（填發(fā)生變化或保持不變）檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一處接錯了，請?jiān)趫D中錯誤的線上打上錯號，并畫出正確的連線。
糾正錯誤后，測得數(shù)據(jù)如圖示，電壓為     電流為     電阻為        。接下來將定值電阻換成小燈泡，閉合開關(guān)后，燈不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，出現(xiàn)這種故障的原因可能是      。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻RX的阻值。他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電流表，并連接了實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示。小明的實(shí)驗(yàn)步驟沒有寫完整，請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出電阻RX的表達(dá)式。

（1）閉合開關(guān)S1，斷開S2 ，讀出電流表的示數(shù)為I1；
（2）________________________，讀出電流表的示數(shù)為I2；
請用測量量I1、I2和已知量R0表示RX，RX =____________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題．

（1）請?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好．
（2）在某次測量中．電流表的示數(shù)如圖乙．值為         A．   
（3）丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖像是       (填“丙”或“丁”)．
（4）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是                   ．（寫出任意一種即可）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

做“伏安法”測定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)，
(1) 小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路． 同小組的小亮在檢查時認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜�，�?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯了，建議小明改接．
①如果不改接這根導(dǎo)線，對實(shí)驗(yàn)的影響是_________________________________．（具體說明是什么影響）
②請你在圖乙圖上將接錯的那根線上打“×”；另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確．

(2) 小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如下圖所示，則電壓表的讀數(shù)是        V，電流表的讀數(shù)是        A，被測電阻Rx的阻值是         ．

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是：______________________________________．
(4)就該同學(xué)的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則他測出的待測電阻阻值比真實(shí)值___________（選填“偏大”“準(zhǔn)確”、“偏小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中．

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于　  　（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）小明按圖甲聯(lián)好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是　 　（只填序號）
A．電流表斷路       B．R斷路        C．R短路
（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖乙所示）為　  　A．
（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論；保持電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成　 　比．
（5）小麗在做此實(shí)驗(yàn)時，每次只更換電阻，測得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是　                    　．
表一

電阻R/Ω
5
10
15
電流I/A
 
0.15
0.10
表二
電阻R/Ω
5
10
15
電流I/A
0.3
0.2
0.15
 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P。實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干。

（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整。
（2）閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最   （選填“左”或“右”）端。
（3）某次實(shí)驗(yàn)中測得電壓表的讀數(shù)為2.1V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表的讀數(shù)為I=     A，此時金屬絲的電阻R=     Ω。
（4）實(shí)驗(yàn)中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度l和對應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如下表：

l/cm
30
40
50
60
70
80
R/Ω
2.1
2.8
3.5
4.2
4.9
5.6
分析表中數(shù)據(jù)，可知     。
（5）小虎同學(xué)認(rèn)為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置。你認(rèn)為他的想法是     （選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：     。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

甜甜小的時候家里只有點(diǎn)燈和小的黑白電視，現(xiàn)在生活水平日益提高，家里有了空調(diào)，冰箱，洗衣機(jī)，電動車，電風(fēng)扇，電飯鍋，電餅鐺，還有好多電視，他感覺家里能否無限制地增加家用電器，是否可以呢？

A．可以 B．不可以 C．還可以增加一些 D．無限制的增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案