（4分）在“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，（1）甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①_________________________________；②_________________________________。
（2）乙組同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是（   ）
A．更換小燈泡
B．檢查電路是否斷路  
C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）右表中是按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)，某同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)三次小燈泡的阻值不相等，其原因是____________________________。

（1）①連接電路時(shí)沒(méi)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；②滑動(dòng)變阻器沒(méi)調(diào)到最大阻值（2）C（3）燈絲的電阻隨溫度升高而增大。

解析試題分析：（1）為保護(hù)電路，連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)：①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，②滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到使連入電路的電阻為最大的位置； 該組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線后，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，說(shuō)明連完最后一根線，電路立即接通且電路電流較大，電路阻值太小，
因此原因是：①連接電路時(shí)沒(méi)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；②滑動(dòng)變阻器沒(méi)調(diào)到最大阻值；
（2）乙組同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后，電流表有示數(shù)，說(shuō)明電路是通路，燈泡沒(méi)壞，也不是斷路，可能是連入電阻太大，電路中電流太小所致，下一步操作：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光，即應(yīng)進(jìn)行C項(xiàng)操作．
（3）燈泡在不同電壓下，燈泡的明暗程度不同，燈絲的溫度也就不同，說(shuō)明燈絲的電阻與溫度有關(guān)，即燈絲的電阻隨溫度升高而增大．
考點(diǎn)：伏安法測(cè)電阻的探究實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

次數(shù)
1
2
3
R/Ω
5
10
25
I/A
0.5
0.25
0.1

（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整．（要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)電阻變大）
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須控制   　 不變；在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖11乙所示，電流為   A；
（3）實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的主要作用是       　　　　　　　　         ；
（4）當(dāng)把電路中5Ω的電阻換成一個(gè)10Ω的電阻時(shí)，應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向 　　　 移動(dòng)（填“左”或“右”）；
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如上表所示，由此得出的結(jié)論是                。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗和小亮在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖所示。
（1）在圖中所示的實(shí)物電路中，        連接有錯(cuò)誤。
（2）請(qǐng)你畫(huà)出正確的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（3）小亮將電路連接的錯(cuò)誤改正后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在閉合開(kāi)關(guān)S前，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑片P置于      端。（選填“A”或“B”） 
（4）在此實(shí)驗(yàn)中，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，每次�?yīng)更換       ，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使       表的示數(shù)保持不變。
（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖甲、乙所示，則此時(shí)小亮所使用的電阻為       Ω。
（6）小麗重新設(shè)置了小亮實(shí)驗(yàn)中不變量的數(shù)值，又進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出通過(guò)導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖像，如圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，當(dāng)導(dǎo)體電阻為5Ω時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為       A。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”)，導(dǎo)線若干。
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫(huà)線將乙實(shí)物圖連接完整 (注意電流表的量程)。(1分)

（2）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向    (選填“E”或“F”)端移動(dòng)，小李移動(dòng)變阻器滑片P的目的是：                 。
（3）小李為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是         。他這樣選擇的理由是：                                                     。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的電路。

（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路，在右邊的方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。
（2）將電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明把電阻R由5Ω分別換成了10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表示數(shù)將　 　（選填“變大”、“不變”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向　   　（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓保持2V不變，然后再記錄流表的示數(shù)。
（4）下表是小明測(cè)得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是                         。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）同學(xué)們?cè)谟萌鐖D甲所示電路“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到適當(dāng)?shù)闹担涗浟穗娐分卸ㄖ惦娮鑂=5Ω，電流表示數(shù)為0.6A，電壓表示數(shù)為3V，接著其中一位同學(xué)直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)單方便。那么：
①請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤：____________。
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會(huì)______（填“大于”或“變小”）3V。
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，在調(diào)節(jié)時(shí)，眼應(yīng)看著__________ 表。
（2）接著同學(xué)們又多次換用不同阻值的定值電阻，正確實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記于表格中，請(qǐng)你利用表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙坐標(biāo)紙上畫(huà)出導(dǎo)體中的電流隨電阻變化的圖像。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：___________________________________。
（4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差。你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是______________（填序號(hào)）。
①測(cè)量物體長(zhǎng)度 ②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）圖像法是物理學(xué)中研究問(wèn)題的一種重要方法。陸晨同學(xué)在研究電阻、電壓、電流三者之間的關(guān)系時(shí)，他分別測(cè)出甲、乙電阻兩端的電壓和分別通過(guò)它們的電流，并通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)出了它們大概圖像，如圖（1）所示。

(1) 從圖像(1)可看出　　  的電阻較大；
(2) 該同學(xué)又將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)在同一電路中，他通過(guò)滑動(dòng)變阻器使小燈泡由暗到亮，并記錄了兩個(gè)燈泡的多組數(shù)據(jù)，可根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖卻是曲線，如圖(2)所示。經(jīng)分析，其原因可能是：　　　　　　　            。當(dāng)通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流為0.25A時(shí)，燈泡兩端的總電壓是     V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

謝敏同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．（2分）
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開(kāi)關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3 V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是　_________　或　_________　．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將　_________　（填“增大”“減小”或“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=　_________　Ω．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎　_________　？理由是　_________　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標(biāo)有“2 .5V  0 .3A”字樣，電源電壓為3V．根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖．

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