在使用小提琴前,樂師常旋動琴弦軸以調節(jié)琴弦的松緊,俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的(   )  
A.響度B.音調C.音色D.振幅。
B

試題分析:樂音的三個特征是音調、響度、音色。音調與發(fā)聲體振動的頻率有關;響度與發(fā)聲體的振幅有關;音色與發(fā)聲體自身有關,不同的發(fā)聲體即使振動的頻率與振幅相同,音色也會不同。而該題中調整琴弦的松緊,實際上是改變弦振動的頻率,因而也就是改變了琴的音調。所以,該題選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

一般來說,男同學講話的___  ___ (填“音調”、“響度”或“音色”)比女同學低,是因為男同學聲帶振動的___     低 。一個同學大聲說話和小聲說話主要是他聲音的______(填“音調”、“響度”或“音色”)不同,這是因為他聲帶振動的______不同.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

鐵路工人檢查車輪時,常常輕輕敲打車輪,通過聲音判斷車輪有無損傷,這樣做的根據(jù)是(   )
A.音調B.響度C.音色D.聲音是否刺耳

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是探究聲音特征的實驗,用彈性塑料片分別以快、慢不同的速度撥動書頁.用此實驗可以探究聲音的________音調與________頻率的關系.該實驗驗證的結論是______________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端,顯著改變兩次用力的大小,能夠聽出聲音的      發(fā)生了變化;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動,能夠聽出聲音的      發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調”或“音色”)。 當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用鋼尺做探究實驗,保持鋼尺伸出桌邊的長度不變,一次輕撥鋼尺,另一次用力撥動,聽聲音的不同。實驗發(fā)現(xiàn):用力撥鋼尺,鋼尺振動的幅度_________,發(fā)出聲音的響度________ ;站在離鋼尺越近的地方,聽到發(fā)出的聲音________。說明:響度的大小與________ 和____________有關。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

頒獎大會上,會場內響起雷鳴般的掌聲.“雷鳴般”是用來形容聲音的( 。
A.音調B.響度C.音色D.速度

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

目前各種污染越來越嚴重,環(huán)境污染已成為危害人體健康的重要原因之一。下列有關說法不正確的是
A.建筑物的玻璃幕墻及貼滿白色瓷磚的大廈都可能形成光污染
B.考場周圍“禁鳴喇叭”是在人耳處減弱噪音污染
C.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5nm的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。是嚴重危害人體健康的污染物
D.核能是絕對安全的能源,核能的利用一定不會造成環(huán)境污染

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面所形容的聲音 “高”,指音調的是
A.引吭高歌B.高聲喧嘩C.這首歌聲音太高,唱不上去D.聽不見,聲音高些

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同步練習冊答案