在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),小明同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí),箱子越重,推起來越費(fèi)力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想;小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí),地面越粗糙,推起來越費(fèi)力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想.如下圖是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
①小明同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按
、
兩圖進(jìn)行.
②若小明選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象.
N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
F/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
③根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是
接觸面的粗糙程度相同,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比
接觸面的粗糙程度相同,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比

④小明和小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
⑤探究此實(shí)驗(yàn)問題時(shí),小紅設(shè)計(jì)了和他們不一樣的實(shí)驗(yàn),如圖實(shí)驗(yàn)時(shí)只要拖動(dòng)長(zhǎng)木板讀出彈簧力計(jì)的示數(shù),即可測(cè)出木塊和木板之間的摩擦力.小明和小華看了小紅的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn).對(duì)此你能說出其中的原因嗎?
木板不一定要做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止,便于讀數(shù))
木板不一定要做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止,便于讀數(shù))
分析:①要解決此題,需要掌握控制變量法.滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以要探究滑動(dòng)摩擦力大小與其中一個(gè)力之間的關(guān)系,需要控制另一個(gè)量不變.
②在作圖時(shí),首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn),然后將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來.
③分析圖象,觀察摩擦力大小與壓力大小的變化情況,得出摩擦力大小與壓力之間的關(guān)系.
④掌握二力平衡條件的應(yīng)用,在實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)小車受力平衡,摩擦力與拉力大小相等.
⑤滑動(dòng)摩擦力的大小通過彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)體現(xiàn),根據(jù)二力平衡的知識(shí),只有物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),摩擦力才等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力,因此必須控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),而木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)是不容易控制的.
解答:解:①小明認(rèn)為提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想,所以在實(shí)驗(yàn)中要控制接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,符合條件的是甲、丙兩圖.
故答案為:乙;丙.
②圖象中橫坐標(biāo)表示壓力,縱坐標(biāo)表示摩擦力,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如圖

③通過圖象,摩擦力與壓力大小關(guān)系是一條上升的直線,所以可以得出接觸面的粗糙程度相同,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比.
故答案為:接觸面的粗糙程度相同,滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比.
④在此實(shí)驗(yàn)中,為使摩擦力大小與拉力相等,需要拉動(dòng)小車做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:勻速直線.
⑤小明的設(shè)計(jì)必須保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡的知識(shí),摩擦力的大小才等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力,但是很難讓木塊保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),導(dǎo)致了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定.小紅的設(shè)計(jì)中無論長(zhǎng)木板是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡的條件,拉力等于摩擦力,而且無論拉木板速度多少,摩擦力都一樣,不改變摩擦力大小,所以容易讀數(shù).
故答案為:木板不一定要做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止,便于讀數(shù)).
點(diǎn)評(píng):探究摩擦力的實(shí)驗(yàn)一般從兩個(gè)方面進(jìn)行考查:
①控制變量法研究實(shí)驗(yàn)的步驟,抓住變量和不變量;
②實(shí)驗(yàn)中要求拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原因,以及實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?包頭)在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,選用的器材有:正方體木塊,讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì),粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板等.
(1)采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)
很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)為解決上述問題,小娟對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),解決了上述問題,這是因?yàn)?div id="dqy68tz" class="quizPutTag">無論長(zhǎng)木板怎樣運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)
無論長(zhǎng)木板怎樣運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平桌面上勻速向右運(yùn)動(dòng),如圖所示.請(qǐng)畫出木塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下猜想:
A.與壓力的大小有關(guān)
B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面積的大小有關(guān)
D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小剛組的同學(xué)利用如圖所示的裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)'
      實(shí)驗(yàn)條件   測(cè)力計(jì)示數(shù),N
序號(hào) 長(zhǎng)方體木塊的放置 表面情況 壓力/N
    l     平放 木塊一木板     8     1.6
    2     平放 木塊-木板     12     2.4
    3     平放 木塊一木板     16     3.2
    4     側(cè)放 木塊一木板     16     3.2
    5     豎放 木塊一木板     16     3.2
    6     平放 木塊-棉布     8     2.4
    7     平放 木塊一毛巾     8     4.0
(1)由序號(hào)l、2、3的三次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想
A
A
 (選填字母);
(2)為驗(yàn)證猜想B,應(yīng)選取序號(hào)為
1、6、7
1、6、7
的三次實(shí)驗(yàn);
(3)根據(jù)表中信息,能否驗(yàn)證猜想D?答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中
①勻速拉動(dòng)木塊的前提下,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
等于
等于
(填“大于”“小于”“等于”)木塊所受的摩擦力,因?yàn)樗鼈兪?!--BA-->
平衡力
平衡力

②比較甲乙兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),乙大,可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,摩擦力越大

③比較
圖彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),可得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,分別做了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).

(1)比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)知道:滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān).
(2)進(jìn)行甲、丙兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與
接觸面積大小
接觸面積大小
有關(guān).
(3)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊時(shí),必須保持
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
狀態(tài).

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