某同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做實(shí)驗(yàn),如圖1-3-1(1),用嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣,發(fā)現(xiàn)瓶子越高,發(fā)出的音調(diào)越低。
(1)用嘴對(duì)著5只瓶口吹氣,5只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么?
(2)5只瓶子產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么?
(3)應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,說(shuō)明吹笛子時(shí)〔如圖 (2)〕,用手指堵住笛孔能產(chǎn)生不同音調(diào)的道理。
圖1-3-1
思路解析:當(dāng)人用嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣時(shí),由于瓶?jī)?nèi)的空氣柱發(fā)生振動(dòng),從而產(chǎn)生了聲音。由于瓶子高矮不同,所以瓶?jī)?nèi)空氣柱的長(zhǎng)度不同,瓶子高,瓶?jī)?nèi)空氣柱長(zhǎng),空氣柱振動(dòng)慢,頻率低,所以音調(diào)低;瓶子矮,瓶?jī)?nèi)空氣柱短,空氣柱振動(dòng)得快,頻率高,所以聲音的音調(diào)高。吹笛子時(shí),用手指堵住笛孔,就會(huì)封閉住不同長(zhǎng)度的空氣柱,這些不同長(zhǎng)度的空氣柱振動(dòng)的頻率不同,所以能夠產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音。
答案:(1)瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。
(2)由于空氣柱的長(zhǎng)短不同,振動(dòng)的頻率不同,所以聲音的音調(diào)不同。
(3)手指堵住不同的笛孔時(shí),空氣柱的長(zhǎng)短不同,振動(dòng)的頻率不同,所以能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
兩人相距較遠(yuǎn)說(shuō)話時(shí),聽不到對(duì)方的聲音,但同樣情況下,用自制的土電話就可以聽到相互的說(shuō)話聲;耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來(lái)的聲音而站起來(lái)就聽不到了。
對(duì)此,請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問(wèn)題 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
聽音樂(lè)時(shí),要判斷是什么樂(lè)器在演奏,依據(jù)的是( )
A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào)
C.聲音的音色 D.聲音的節(jié)奏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
男人說(shuō)話的聲音多數(shù)比女人低沉,這個(gè)“低”字反映了男人的_________低;“引吭高歌”中的“高”反映了聲音的_________大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖5-2-1所示,開關(guān)S的作用是( )
A.控制整個(gè)電路 B.只控制燈L1
C.只控制燈L2 D.控制L1和L2
圖5-2-1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松,主要原因是( )
A.梳頭時(shí),空氣進(jìn)入頭發(fā)
B.梳子對(duì)頭發(fā)有吸引作用
C.頭發(fā)和梳子摩擦后,頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥
D.頭發(fā)和梳子摩擦后,頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
王剛在做一電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因及糾正方法是 。
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