7.首先推翻“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)的科學(xué)家是
(A)亞里士多德; (B)牛頓; (C)伽利略; (D)帕斯卡。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小華和小剛用棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。以下是他們對(duì)“土電話”的探究。
⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明 。
⑵如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住棉線的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于捏住棉線的某一部分阻止了 。
⑶相距相同遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明 。
⑷小華和小剛利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在右圖中標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 和 (選填“a”、“b”、“c”或“d”)。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與 的關(guān)系。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
近年來(lái)我國(guó)鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展,如圖所示。
(1)以動(dòng)車車次D3018為例,此趟車09:50從上海始發(fā),途經(jīng)南京等地,16:11到達(dá)終點(diǎn)站武昌,部分具體行程見(jiàn)下方的列車時(shí)刻表,該動(dòng)車在南京到武昌間行駛的平均速度為多少km/h?合多少m/s?
(2)途中動(dòng)車要穿過(guò)一條隧道,動(dòng)車以72km/h的速度勻速行駛,用了2min完全穿過(guò)長(zhǎng)度為2000m的隧道,求這列動(dòng)車的長(zhǎng)度是多少m?動(dòng)車全部都在隧道中的時(shí)間是多少s?
車 站 | 到達(dá)時(shí)間 | 發(fā)車時(shí)間 | 里程/km |
上 海 | 始發(fā)站 | 09:50 | 0 |
南 京 | 12:02 | 12:11 | 301 |
合 肥 | 13:19 | 13:21 | 457 |
武 昌 | 16:11 | 終點(diǎn)站 | 841 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度取決于
(A)測(cè)量工具的種類; (B)測(cè)量工具的最大測(cè)量范圍;
(C)測(cè)量工具的最小刻度; (D)測(cè)量方法是否正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
12.利用簡(jiǎn)單機(jī)械可以達(dá)到下述目的
(A)有時(shí)省力; (B)有時(shí)省功;
(C)有時(shí)省距離; (D)有時(shí)既省力又省距離。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
19.將一定質(zhì)量的物體,切去一半后,下列說(shuō)法中正確的是
(A)它所受到的重力大小將保持不變; (B)其密度保持不變;
(C)其比熱保持不變; (D)其慣性大小將保持不變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
36.一條剛鋪設(shè)好的民用照明電路,在未裝上保險(xiǎn)絲之前,先將規(guī)格為220伏的燈泡接在要裝保險(xiǎn)絲的兩只接線柱上,接通開關(guān)后,燈泡恰能正常發(fā)光。這說(shuō)明新裝的照明電路
(A)完全符合要求; (B)發(fā)生了短路現(xiàn)象;
(C)發(fā)生了斷路現(xiàn)象; (D)都有可能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2013年6月11日17時(shí)38分,我國(guó)神舟十號(hào)飛船成功發(fā)射。運(yùn)載火箭采用液態(tài)氫做為火箭的燃料,氫氣在燃燒時(shí) 能轉(zhuǎn)化為 能,利用它作為燃料原因是
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