下圖是小明利用兩個相同的大鐵釘制成電磁鐵，并對電磁鐵進行實驗探究。由圖可知：電磁鐵A的磁性比電磁鐵B的磁性＿（選填“強”或“弱”)；電磁鐵A的N極是它的＿（選填“上”或“下”）端。
弱   上 
電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)、電流大小等因素有關。A、B串聯(lián)，電流相等，線圈匝數(shù)少的，磁性弱�；蛘吒鶕�(jù)吸引鐵釘數(shù)目判斷，很明顯，A吸引鐵釘數(shù)目少，磁性弱。
根據(jù)右手定則，判斷電磁鐵A上端是它的N極。
【考點】影響電磁鐵磁性強弱的因素、電磁鐵極性。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

城市下水道井蓋丟失導致行人墜入下水道的悲劇時有發(fā)生，令人痛心。為此，某同學設計了一種警示電路：在井口安裝一環(huán)形燈L，井蓋相當于開關S；正常情況下（S閉合），燈L不亮；一旦井蓋丟失（S斷開），燈L即亮起，以警示行人。圖中電路符合要求的是             （   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，閉合開關，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)變小。則下列分析正確的是
A．電磁鐵的上端為S極
B．電源左端為“+”極
C．斷開開關，彈簧測力計示數(shù)為零
D．若滑動變阻器的滑片P不動，抽去電磁鐵鐵芯，彈簧測力計示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實例中，不屬于電磁鐵應用的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖。開關S1、S2閉合時，向左稍微移動滑動變阻器的滑片P，指示燈的亮度明顯變亮。

(1)變阻器的滑片P向左移動時，電磁鐵周圍的磁場    (選填“增強”、“減弱”或“不變”)。
(2)指示燈的亮度明顯變亮，表明電路中GMR的阻值顯著   (選填“增大”或“減小”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為進一步研究電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系，小明利用身邊的實驗器材做了下面的探究：
（1）小明利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”；閉合開關后，銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路；小明講實驗中觀察得到的現(xiàn)象記錄在右表中。
次數(shù)
開關
磁場方向
導體ab的運動方向
電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向
1
斷開
上N下S
向右運動
不偏轉(zhuǎn)
2
閉合
上N下S
向右運動
向左偏轉(zhuǎn)
3
閉合
上N下S
向左運動
向右偏轉(zhuǎn)
4
閉合
上N下S
向上運動
不偏轉(zhuǎn)
5
閉合
上S下N
向下運動
不偏轉(zhuǎn)
6
閉合
上S下N
向右運動
向右偏轉(zhuǎn)
7
閉合
上S下N
向左運動
向左偏轉(zhuǎn)
①實驗中，小明通過觀察                   來判斷電路中是否有感應電流？
②比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應電流的方向與            有關。
③比較實驗             可知：在導體運動方向不變時，感應電流方向與磁場方向有關。
④小明分析得出，產(chǎn)生感應電流的條件是：                    。
（2）小明在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，設計的部分電路如圖乙所示，請根據(jù)要求在答題卡上用筆畫線代替導線將圖中的電路補充完整。

要求：
①小磁針的指向滿足如圖所示的方向；
②滑動變阻器的滑片向A段移動后，通電螺線管的磁性減弱；
③原有導線不得更改。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置，指針下方的物體A應由    （選填“塑料”、“鐵塊”或“銅塊”）材料制成；當探究磁性強弱與繞圈匝數(shù)的關系時，將導線a由2換到1時，應將滑片適當向_____移動（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

根據(jù)小磁針的指向在圖中畫出通電螺線管的繞法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，電磁鐵的左下方有一鐵塊，在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動．當鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方過程中，同時滑片逐漸向上滑動，下列判斷正確的是
A．電磁鐵的磁性逐漸增強
B．電磁鐵的磁性逐漸減弱
C．鐵塊對地面的壓強逐漸減小
D．鐵塊對地面的壓強逐漸增大

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