如圖所示，是生活中常見(jiàn)的開(kāi)瓶器．它是一個(gè)
 
杠桿；用刻有花紋的橡膠做成手柄是為了
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲物體靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為6×105Pa．現(xiàn)將甲物體用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A端，杠桿的B端懸掛乙物體，如圖所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，甲物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×105Pa，已知：乙物體的質(zhì)量為2kg，AO：AB=1：4，g取10N/kg．要使甲物體恰好被細(xì)繩拉離地面，則下列判斷中正確的是（　�。�
A、甲物體的底面積應(yīng)小于2×10-5m2B、甲物體對(duì)地面的壓力只需減少10NC、杠桿B端所掛物體的質(zhì)量至少增加2kgD、可以移動(dòng)支點(diǎn)O的位置，使OA：OB=2：9

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在生產(chǎn)活動(dòng)中常使用如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，不計(jì)機(jī)械重和摩擦，其中最省力的做法是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

自行車(chē)是常見(jiàn)的交通工具，從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它應(yīng)用了許多物理知識(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、車(chē)把相當(dāng)于等臂杠桿B、剎車(chē)系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿和摩擦的知識(shí)C、鏈條和其連接的兩個(gè)齒輪組成一個(gè)滑輪組D、輪胎制有花紋是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列簡(jiǎn)單機(jī)械中，能夠用20N的力提起50N的物體的是（　�。�
A、杠桿B、動(dòng)滑輪C、斜面D、輪軸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，輕質(zhì)杠桿上各小格間距相等，O為杠桿中點(diǎn)．甲、乙是同種金屬材料制成的實(shí)心物體，甲為正方體，乙重15N，將甲、乙用能承受最大拉力為20N的細(xì)線分別掛于杠桿上M、Q兩刻線處時(shí)，兩細(xì)線被拉直且都沿豎直方向，M、Q正好在甲、乙重心正上方，杠桿在水平位置平衡，這時(shí)甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為4000Pa；當(dāng)把乙移掛至R時(shí)，甲對(duì)地面的壓強(qiáng)為3750Pa．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、金屬塊甲的重力為45NB、金屬塊乙的體積為200cm3C、將甲向右移動(dòng)并掛于N正下方，乙仍掛于R，放手后杠桿仍能平衡．D、將甲向右移動(dòng)并掛于P正下方，乙移掛至S，放手后杠桿甲被拉離地面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，杠桿甲、乙在F1、F2的作用下都處于靜止?fàn)顟B(tài)．

（1）此時(shí)的杠桿乙是否處于平衡狀態(tài)？
 
（選填“是”或“否”）．
（2）在圖乙中分別畫(huà)出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2；杠桿甲的力臂可以直接從杠桿的刻度讀出（杠桿的刻度每格5cm）：L1=
 
cm，阻力臂L2=
 
cm．
（3）在圖甲中：若F1=2N，則F2=
 
N；你的計(jì)算依據(jù)是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用圖所示的滑輪組沿同一水平地面勻速拉動(dòng)物體，物重300N，拉力F為25N，物體前進(jìn)了2m．不計(jì)繩和滑輪的摩擦，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、物體與地面的摩擦力為50N，F(xiàn)端拉動(dòng)的距離為1mB、物體與地面的摩擦力為50N，F(xiàn)端拉動(dòng)的距離為4mC、物體與地面的摩擦力為150N，F(xiàn)端拉動(dòng)的距離為1mD、物體與地面的摩擦力為150N，F(xiàn)端拉動(dòng)的距離為4m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的四種簡(jiǎn)單機(jī)械，將同一物體從低處勻速搬到高處，在不計(jì)機(jī)械自重及摩擦的情況下，最省力的是（　�。�
A、B、C、D、

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