如圖所示，杠桿甲、乙在F1、F2的作用下都處于靜止?fàn)顟B(tài)．

（1）此時(shí)的杠桿乙是否處于平衡狀態(tài)？
 
（選填“是”或“否”）．
（2）在圖乙中分別畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2；杠桿甲的力臂可以直接從杠桿的刻度讀出（杠桿的刻度每格5cm）：L1=
 
cm，阻力臂L2=
 
cm．
（3）在圖甲中：若F1=2N，則F2=
 
N；你的計(jì)算依據(jù)是
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，手持10kg的物體，使前臂保持水平平衡，此時(shí)肱二頭肌收縮施加的力一定（　�。�
A、大于100NB、小于100NC、等于100ND、等于10kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是人們?cè)谏钪谐Ｓ玫母鞣N機(jī)械，其中不能省力的是（　�。�
A、
利用斜面拉重物上車		B、
用滑輪組提起重物		C、
門框邊上的把手		D、
    用漁桿釣魚

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是生活中常見的開瓶器．它是一個(gè)
 
杠桿；用刻有花紋的橡膠做成手柄是為了
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出
 
．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力為
 
N．保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體B放在水平桌面上，物體A通過(guò)滑輪組拉著物體B，此時(shí)物體B保持靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)用豎直向下2N的力F1拉重為1N的物體A時(shí)，能使物體B以0.6m/s的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，若只用水平向左的力F2拉物體B時(shí)，能使物體A以0.3m/s速度勻速上升，不計(jì)滑輪重、繩重及滑輪間的摩擦．下列判斷正確的是（　�。�
A、物體B受到的摩擦力為6NB、拉力F2大小為10NC、拉力F2的功率為1.2WD、拉力F1的功率為0.4W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

n個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成滑輪組，每個(gè)動(dòng)滑輪的質(zhì)量與所懸掛的物體質(zhì)量相等．不計(jì)一切摩擦和繩的重力，滑輪組平衡時(shí)拉力大小為F，如圖所示．若在圖示中再增加一個(gè)同樣質(zhì)量的動(dòng)滑輪，其它條件不變，則滑輪組再次平衡時(shí)拉力大小為（　�。�
A、
F
2
B、F
C、
n+1
n
F
D、
n
n+1
F

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲乙兩圖都長(zhǎng)城牌家用落地電風(fēng)扇，它們的規(guī)格完全相同，僅與地面的接觸形狀不同，甲圖底面是正方形，乙圖底面是圓形．假設(shè)靜止時(shí)，它們的重心都落在底盤的中心．試根據(jù)杠桿力學(xué)分析，在外力作用時(shí)，哪一個(gè)更穩(wěn)一些（不易傾倒）？若在室內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間使用（不考慮室內(nèi)外熱交換），室內(nèi)的氣溫會(huì)上升還是會(huì)下降？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，生活中經(jīng)常用到它，工人師傅小波和小新分別用如圖所示的甲、乙兩種方法，將同樣的物體搬上車，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲方法不可以省力，但能省距離B、甲方法可以省力，也能省距離C、乙方法可以省力，也能省距離D、乙方法可以省力，不能省距離

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