小紅看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。
⑴為驗證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實驗,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮_______的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒__________,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

⑵假若水平面絕對光滑,本實驗將__________(選填“能”或“不能”)達到探究目的。
⑶小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認為小紅的觀點是__________(選填“正確”或“錯誤”)的。
⑴ 不同;移動的距離;⑵不能;⑶錯誤

分析:(1)由于該實驗的目的是探究彈性勢能的大小與物體彈性形變的關(guān)系,故我們需要改變物體的彈性形變量的大小,然后觀察其彈性勢能的大小如果改變;所以應該將同一個彈簧壓縮不同的長度,以實現(xiàn)彈簧形變量的改變,通過觀察對紙盒做功的多少來判斷彈性勢能的大小;(2)如果水平面絕對光滑,則小球碰撞紙盒后,紙盒將一直做勻速直線運動,無法通過紙盒滑行距離的長短確定彈性勢能的大小,故不能達到探究的目的;(3)雖然紙盒最終都會停下來,但是它已經(jīng)把機械能轉(zhuǎn)化成了紙盒的內(nèi)能,故能量最終并沒有消失,所以小紅的觀點是錯誤的。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一架飛機在某災區(qū)上空沿水平方向勻速飛行,同時向地面空投救災物資。投下物資后,飛機的動能和重力勢能發(fā)生的變化是( )
A.動能不變,重力勢能變小
B.動能變小,重力勢能不變
C.動能和重力勢能都不變
D.動能和重力勢能都變小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)如圖所示是 “研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

(1)實驗中通過觀察             判斷鋼球動能的大小
(2)要研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要控制     不變,具體做法是改變物體的質(zhì)量,并讓它們                      由靜止滑下
(3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示: 
表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s)
 
表二(鋼球質(zhì)量為m:100g)
序號
鋼球質(zhì)量m/g
木塊滑行距離S/cm
序號
鋼球撞擊速度v/cm.s-1
木塊滑行距離S/cm
1
100
10
1
8
10
2
200
20
2
16
40
3
300
30
3
24
90
分析這兩組數(shù)據(jù)可得       對物體的動能影響較大。由影響動能大小的因素可知高速公路上大客車的限速比小轎車_______。(大/小)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

以同樣速度行駛的大卡車和小轎車,       的動能大,所以在同樣的道路上,不同車型的限制車速是不同的,大卡車的最大行駛速度應比小轎車     (填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小徐利用如圖實驗來研究物體動能大小與哪些因素有關(guān)。讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止釋放,鋼球運動到斜面底部,推動木塊運動一段距離后停下。實驗數(shù)據(jù)見下表:
實驗次數(shù)
鋼球質(zhì)量m(克)
鋼球到達斜面底部時的速度v(米/秒)
木塊移動的距離s(厘米)
1
20
1.8
30
2
40
1.8
59
3
60
1.8
87
(1)表格中的實驗數(shù)據(jù)說明了鋼球的動能大小與________有關(guān)。
(2)小徐對如何判斷鋼球的動能大小進行深入思考后認為:可以通過比較鋼球推動木塊移動距離的大小來反映鋼球?qū)δ緣K_______的多少,從而判斷鋼球動能的大小。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。請回答以下問題:

⑴ 設(shè)計實驗的目的是研究_______________ (填:鋼球或木塊)動能的大小與__________的關(guān)系。
⑵ 實驗是通過觀察_________________,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的。
⑶若水平面為光滑的,該實驗還能用以上方法得出結(jié)論嗎?
(請簡述理由)答: _______________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越     ,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與     的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動,所做三次實驗的情景.

(1)為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應選     兩組實驗,觀察比較這兩組實驗,得到的結(jié)論是__________________________________________.
(2)小明為了探究“重力勢能大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”,選擇了乙和丙兩組實驗,老師他的選擇是錯誤的,請你分析原因                             

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)在探究“動能與速度”的關(guān)系時,要保持小球的      不變,讓小球從      (選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
(2)在探究“動能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時,要保持      相同,讓質(zhì)量不同的小球從      滾下.
(3)物理研究方法有許多,本實驗運用了兩種研究方法:一是      法;二是轉(zhuǎn)化法.就本題來說:用      來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法.

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