如圖所示，小球與斜面的接觸面光滑，請(qǐng)畫(huà)出小球受力的示意圖．

【答案】分析：因?yàn)槭枪饣男泵妫詻](méi)有摩擦，物體受重力、支持力和拉力的作用；然后再按照畫(huà)圖的要求畫(huà)出這個(gè)力．
解答：解：因?yàn)槭枪饣男泵妫矬w受重力、支持力和拉力的作用，支持力垂直于斜面向上，重力豎直向下，拉力沿繩子向上，三個(gè)力的作用點(diǎn)都畫(huà)在重心上，在末端畫(huà)出箭頭，標(biāo)出支持力N，重力G，拉力F．如圖：

點(diǎn)評(píng)：先要審好題，光滑的斜面，就表示沒(méi)有摩擦，正確找出物體受到的力．再按照力的示意圖的要求畫(huà)出這個(gè)力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

31、如圖所示，球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為研究
動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系
．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了
控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同
．
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
當(dāng)速度一定時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?沈陽(yáng)一模）如圖所示，小球與斜面的接觸面光滑，請(qǐng)畫(huà)出小球受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在一次課外實(shí)驗(yàn)小組的探究活動(dòng)中，小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí)，所處高度越高，到達(dá)斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示，A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1＜m2=m3．
（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，是為了驗(yàn)證猜想
二
二
  （選填“一”或“二”），通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放，到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3，請(qǐng)判斷v2
＜
＜
  v3，（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三，如圖所示，使用兩個(gè)小球從斜面不同高度自由滾下后推動(dòng)相同的木塊移動(dòng)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：他得出了“速度越大，動(dòng)能越大”的結(jié)論，同組的小麗認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的．你認(rèn)為主要原因是
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同（或者沒(méi)有用到控制變量法）
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同（或者沒(méi)有用到控制變量法）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，小球與斜面的接觸面光滑，請(qǐng)畫(huà)出小球受力的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案