Question

（5分）小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖甲所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B。
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C。
步驟三：換一鐵球乙（m_乙﹥m_甲）從斜面上E點靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D。

⑴小明同學設計實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與    的關系；
⑵小球動能的大小是通過比較               得出的，這種研究方法叫   。
⑶分析步驟二、三，得出的結論               。
⑷為了讓質量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學認為可以不用讓兩球都從E點滾下，而是設計了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法   （合理/不合理）。

Answer 1

（1）速度；（2）木塊被推動的距離；轉換法；（3）當速度一定時，物體的質量越大，動能就越大；（4）不合理

試題分析：（1）小球從斜面滾下時的高度越高，到達平面上時的速度越大，所以設計“步驟一”和“步驟二”的目的是探究動能大小與速度的關系；
（2）小球的動能不能直接測量，只能通過它的做功本領大小來確定。小球的做功本領越強，其動能越大，所以通過觀察木塊被推動的距離遠近可以間接得到其動能大小，這種實驗方法叫轉換法；
（3）步驟二、三中兩小球質量不同（m_乙﹥m_甲），但從同一高度滾下，到達平面時的速度相同，乙把木塊推得遠，所以可以得出結論：當速度一定時，物體的質量越大，動能就越大；
（4）彈簧被壓縮到同樣的形變程度，彈性勢能相同，推開小球后，小球獲得的動能相同，但由于兩個小球質量不同，所以速度不相等，由此可知這種方法不合理。