如圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖,其中是法拉第用來研究電磁感應(yīng)的是
B
B
其中是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的是
C
C
,其中是奧斯特實(shí)驗(yàn)的是
A
A

分析:四幅圖中的實(shí)驗(yàn)裝置都是體現(xiàn)電與磁的聯(lián)系的,是電與磁這部分知識(shí)中較為相似,同時(shí)又不易區(qū)分的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),包括電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)(奧斯特實(shí)驗(yàn))、電磁鐵的探究實(shí)驗(yàn)、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用實(shí)驗(yàn)等.
解答:解:讀圖可知,A裝置中,當(dāng)給導(dǎo)體通電時(shí),原來靜止在南北方向的小磁針的指向發(fā)生了偏轉(zhuǎn),說明電流周圍存在磁場(chǎng),即奧斯特實(shí)驗(yàn);
B裝置將通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流.這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象;
C裝置通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)的作用下轉(zhuǎn)動(dòng),說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用;
D裝置給帶鐵芯的線圈通電,可以吸引小鐵釘或大頭針,是用來研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn).
故答案為:B;C;A.
點(diǎn)評(píng):奧斯特實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、電磁鐵實(shí)驗(yàn)、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用實(shí)驗(yàn)是電和磁當(dāng)中最重要的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會(huì)聯(lián)系記憶,比較學(xué)習(xí).
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7、如圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖,能用來探究影響電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱因素的是( 。

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(2013?惠城區(qū)模擬)如圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)說出每個(gè)裝置圖是用來研究什么問題的.
示例:A裝置圖是用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象 的實(shí)驗(yàn).

B裝置是用來研究
電流的磁效應(yīng)
電流的磁效應(yīng)
的實(shí)驗(yàn);
C裝置是用來研究
電磁鐵的性質(zhì)
電磁鐵的性質(zhì)
的實(shí)驗(yàn);
D裝置是用來研究
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力
的實(shí)驗(yàn).

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(2007?越秀區(qū)一模)(1)如圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)說出每個(gè)裝置圖是用來研究什么問題的.
示例:A裝置圖是用來研究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn).

B裝置圖是用來研究
電流產(chǎn)生磁場(chǎng)
電流產(chǎn)生磁場(chǎng)
的實(shí)驗(yàn);
C裝置圖是用來研究
電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系
電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系
的實(shí)驗(yàn);
D裝置圖是用來研究
磁場(chǎng)對(duì)電流作用
磁場(chǎng)對(duì)電流作用
的實(shí)驗(yàn).
(2)學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識(shí)后,小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成下列實(shí)驗(yàn)課題:①測(cè)量牛奶的密度;②鑒別看上去像是純金的戒指;③測(cè)量正方體小蠟塊的密度;④鑒別銅球是空心的還是實(shí)心的;⑤用天平稱出一堆大頭針的數(shù)目.你認(rèn)為能夠完成的實(shí)驗(yàn)是
C
C
.(選填下面字母序號(hào))
A.①②B.①②④C.①②④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖.其中用來研究電流的磁效應(yīng)的是
B
B
圖;用來研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的是
C
C
圖;用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是
A
A
圖;用來研究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用的是
D
D
圖.

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