11.探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中.
(1)甲圖是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),讀數(shù)為89.5℃.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生,且在上升過(guò)程中體積逐漸變大,直至水面破裂,水開(kāi)始沸騰.
(3)當(dāng)水溫上升到80℃時(shí),每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間,繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖象如圖乙所示.根據(jù)圖象可知水的沸點(diǎn)為99℃;沸騰前,水溫變化的特點(diǎn)是先快后慢.寫(xiě)出形成這種特點(diǎn)的兩點(diǎn)原因:①溫度升高,加快了汽化,汽化散熱加快;②溫度升高,與環(huán)境的溫差變大,散熱加快.
(4)小明、小華與小紅在同一小組做實(shí)驗(yàn),小明與小華分工合作,小明計(jì)時(shí),小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù),而小紅獨(dú)自計(jì)時(shí)、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù).他們同時(shí)按下秒表并且每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),小紅每次讀數(shù)都比小華遲2s.圖乙為小紅畫(huà)出的圖象,請(qǐng)?jiān)趫D乙中再畫(huà)出小明和小華合作畫(huà)出的圖象.

分析 (1)掌握溫度計(jì)的讀數(shù),在讀數(shù)前首先認(rèn)清溫度計(jì)的分度值;
(2)沸騰時(shí),水吸熱溫度保持不變,氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大,達(dá)到水面處破裂;
(3)根據(jù)圖象及水沸騰時(shí)的特點(diǎn)判斷出水的沸點(diǎn);且水沸騰時(shí),吸熱但溫度不變;
(4)水沸騰前,加熱時(shí)間越長(zhǎng),水吸收的熱量越多,升高的溫度越高.

解答 解:(1)由圖知,此溫度計(jì)的分度值為1℃,液柱上表面在89℃與90℃之間,其示數(shù)為89.5℃;
(2)沸騰時(shí),水吸熱溫度保持不變,氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大,達(dá)到水面處破裂;
(3)由圖象知,水在沸騰過(guò)程中溫度保持99℃不變,所以水沸騰時(shí)的溫度為99℃;沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是先快后慢,形成這種特點(diǎn)的主要原因是溫度升高,加快汽化,與環(huán)境的溫差變大,加快散熱;
(4)小紅每次讀數(shù)都比小華遲2s,則小紅所繪的溫度比小華所繪的溫度高,小明和小華合作畫(huà)出的圖象在小紅所畫(huà)圖象的右邊.

故答案為:(1)89.5;(2)變大;(3)99;先快后慢;①溫度升高,加快了汽化,汽化散熱加快;②溫度升高,與環(huán)境的溫差變大,散熱加快;(4)見(jiàn)上圖.

點(diǎn)評(píng) 本題考查水的沸騰實(shí)驗(yàn),液體沸騰的條件:達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸收熱量;液體沸騰的特點(diǎn):不斷吸收熱量,溫度保持不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

1.要求:L1和L2并聯(lián),電流表測(cè)L1的電流,開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,導(dǎo)線不能交叉.用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖所示的實(shí)物圖連接起來(lái).(根據(jù)要求作圖)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.說(shuō)明下列圖中所蘊(yùn)含的物理知識(shí)或解釋其中現(xiàn)象

(1)圖1中,快速向下吹氣,乒乓球不下落,主要原因是:乒乓球上方空氣流速大、壓強(qiáng)小,下方空氣流速小、壓強(qiáng)大,產(chǎn)生向上的升力.
(2)圖2中兩滴等量的水分別滴在兩塊玻璃板上,被加熱的水滴先消失.說(shuō)明:在相同條件下,液體溫度越高,蒸發(fā)越快.
(3)圖3中,迅速向下壓活塞,蘸了乙醚的棉花著火,說(shuō)明:做功可以改變物體的內(nèi)能.
(4)圖4中,攔河壩設(shè)計(jì)成上窄下寬的形狀,主要原因是:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.有甲、乙兩種質(zhì)量相等、初始溫度也相同的不同液體,分別用兩只完全相同的酒精燈加熱,不計(jì)各種熱量損失.在加熱過(guò)程中,甲、乙兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示.
(1)加熱過(guò)程中,在相等的時(shí)間內(nèi),甲、乙兩種液體吸收的熱量相同,上升的溫度不同;(選填“相等”或“不相等”).
(2)比熱容大的液體是甲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.一個(gè)電阻絲的額定電壓是220V,在額定電壓下工作時(shí)的電阻為1210Ω,在額定電壓下通電11min產(chǎn)生的熱量是2.64×104J,通過(guò)電阻絲橫截面的電荷量是120C.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.完成下列兩小題

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn).小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)
①該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:v=$\frac{s}{t}$.
②實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小,其目的是:增長(zhǎng)(選填“縮短”或“增長(zhǎng)”)測(cè)量時(shí)間,以減小測(cè)量時(shí)間的誤差.
③實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,一定要注意在釋放小車(chē)的同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),到碰到擋板的同時(shí)停止計(jì)時(shí).如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大(選填“大”或“小”)
④小車(chē)通過(guò)全過(guò)程的平均速度vAC=0.24m/s.
(2)如圖所示,甲圖2是兩位同學(xué)在一段時(shí)間內(nèi)以不同速度勻速直線運(yùn)動(dòng)的三幅照片,請(qǐng)你在乙圖3坐標(biāo)中標(biāo)上適當(dāng)?shù)奈锢砹亢蛦挝,并用圖象分別描述出男女同學(xué)的大致運(yùn)動(dòng)情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.光屏上有一個(gè)由某凸透鏡所成的清晰明亮的正立像,若用黑紙把該凸透鏡的上半部擋住,則光屏上的像將會(huì)發(fā)生的變化是(  )
A.亮度不變,上半部消失,只有下半部的像
B.亮度變暗,仍能成完整的像
C.亮度不變,下半部消失,只有上半部的像
D.亮度變暗,只有上半部的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某物理小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)研究水的沸騰.從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:
時(shí)間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖2中A、B,則圖中B是水沸騰前的情況,圖中A是水沸騰時(shí)的情況;B圖中氣泡變小的原因是水蒸氣液化.
(2)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);
(3)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水的沸騰的溫度為98℃,水在沸騰過(guò)程中溫度不變.(“升高”、“不變”或“降低”);
(4)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng).為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是減少水的質(zhì)量、提高水的初溫.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.請(qǐng)為以下的數(shù)據(jù)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />一枚大頭針的質(zhì)量80mg;   一個(gè)初中生的質(zhì)量約為45kg;
一個(gè)蘋(píng)果約為150g;   一輛家用小轎車(chē)的質(zhì)量大約是1.2t.

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