“神舟”號飛船發(fā)射成功,中國人的“登月夢”指日可待。已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物體的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢?假如你是一名航天員,駕駛飛船到達月球,請對此問題進行探究。
(1)要完成實驗,除需要若干個質(zhì)量均為50g的鉤碼外,還需要的測量器材是______________
(2)請你設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,畫在下面的虛線框內(nèi)。

(3)測量結(jié)束后,你如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”與質(zhì)量是否成正比? 請說出一種方法:
(4)本實驗需要多次測量,其目的與以下哪個實驗中多次測量的目的相同:______________(填字母代號)。
A.探究杠桿的平衡條件   B.測量定值電阻的阻值   C.用刻度尺測物體長度
(1)彈簧測力計(2)如下圖-(3)計算出重力G和質(zhì)量m的比值,如果相等就說明成正比。
(4)A
(1)已知鉤碼質(zhì)量為50g,100g,150g等多組質(zhì)量,要測重力,只有用彈簧測力計
(2)設(shè)計的表格中,既要記下重力G,質(zhì)量m,還需要計算比較二者的比值看是否相等成正比。
(3)做圖像看G-m圖像是否為一條傾斜的直線或者計算看比值均可,注意排除其中的錯誤。
(4)本實驗測量多次的目的排除偶然性找出內(nèi)在的規(guī)律。BC都不找規(guī)律的,都是為了提高精確度。只有A與實驗測量多次的目的相同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用手推鉛球,鉛球離開后仍然繼續(xù)向前運動,這是因為鉛球具有          ,而此鉛球之所以做曲線運動并最終落到地面上,是由于受到     的作用,在地上滾動一段距離后的鉛球最后靜止了,是因為受到了        的作用。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

畫出小球?qū)λ矫鎵毫的示意圖.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示,小球被壓縮的彈簧彈出后,在水平地面上滾動,請畫出小球此時受力的示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示,重為10N的物體M在水平面上向右做勻速直線運動,請畫出物體M所受重力的示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

對圖所示的事例解析不正確的是
A.圖①:用墨繪制的古畫保存至今——常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B.圖②:往魚缸里不斷通入空氣,增加水中含氧量——氧氣不易溶于水
C.圖③:利用懸掛重物的細線檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下
D.圖④:用等大的力拉伸和壓縮彈簧,彈簧形狀不同——力的作用效果與作用點有關(guān)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的四個情景中說法正確的是
A.滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦
B.手拍桌子感覺疼是因為物體之間的作用是相互的
C.汽車內(nèi)部配有安全氣囊式為了減小碰撞時人的慣性
D.舉重運動員舉起杠鈴靜止時對杠鈴的支持力大于重力)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

綜合問答—叉魚過程中的物理: 炎熱的夏天,小雨和爺爺劃船到湖中叉魚,請你挑選2個場景,用所學(xué)的物理知識注行解釋:

①感覺在湖中比在岸上涼爽;②劃船時,手移動較小的距離,船槳在水中移動較大的距離;③向后劃水,船向前進;④叉魚時,瞄準(zhǔn)看到的魚的下方才能叉到魚。
(1)解釋場景:              (2)解釋場景           

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

鋼絲鉗是人們?nèi)粘I钪械囊环N常用工具,它的鉗口刻紋是用增大接觸面的          的方法來增大摩擦的。用鋼絲鉗剪斷鐵絲時,它是         杠桿。(選填“省力”、“費力”、“等臂”)。

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同步練習(xí)冊答案