(2005?重慶)小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,容器中的水溫約為20℃,熱奶的溫度約為90℃,同時(shí),他還利用溫度計(jì)和鐘表測(cè)出溫度的變化情況,并作出了水和熱奶的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線,如圖所示.其中
曲線是表示熱奶的溫度隨時(shí)間的變化情況,大約經(jīng)過(guò)
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min  時(shí)間熱奶和水溫剛好達(dá)到一致.
分析:熱傳遞的條件是有溫度差,熱傳遞是高溫物體放出熱量,溫度降低,低溫物體吸收熱量,溫度升高,直到二者溫度相等時(shí),熱傳遞停止,即達(dá)到熱平衡.
解答:解:(1)熱奶的溫度比水溫高,熱奶放出熱量,溫度降低,容器中的水吸收熱量,溫度升高;
由圖象可知:熱奶的溫度隨時(shí)間降低的是曲線②.
(2)熱奶和容器中的水發(fā)生熱傳遞時(shí),直到二者溫度相等時(shí),熱傳遞停止;
由圖象可知:大約經(jīng)過(guò)14min剛好達(dá)到一致.(時(shí)間的讀數(shù)在13.5min~15.5min內(nèi)均正確).
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵:一是知道熱傳遞的條件及熱平衡,二是從圖象中讀懂有用的信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?重慶)小剛為了研究熱傳遞過(guò)程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系,他將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,如圖所示.小剛每隔一定的時(shí)間記錄一次水溫,作出了圖所示的圖象.請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷,大約經(jīng)過(guò)
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min,熱奶和水達(dá)到了熱平衡,此時(shí)的水溫約為
40
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℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?重慶)在同學(xué)們已做過(guò)的大量物理實(shí)驗(yàn)中,有不少涉及到物理量的測(cè)量.其中有一類物理量可以直接用儀器進(jìn)行測(cè)量,如課本的長(zhǎng)度L可直接用毫米刻度尺測(cè)量;而另一類物理量的測(cè)量只能間接完成,如速度v的測(cè)量,需用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程s,用計(jì)時(shí)器測(cè)量該物體通過(guò)這段路程所需時(shí)間t,再由路程和時(shí)間的比值算出物體的運(yùn)動(dòng)速度v.下列物體量的測(cè)量屬于直接測(cè)量的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?重慶)下列現(xiàn)象中,屬于光的反射的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?重慶)如圖所示,在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在下表中.

接觸面 小車(chē)受到的摩擦力大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離s(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板
(1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力就越
,小車(chē)前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車(chē)將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).可見(jiàn),力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.

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