實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
 
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用       (選填“甲”或“乙”,)圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用        圖做的實(shí)驗(yàn)。 
(2)請(qǐng)?jiān)诒碇锌瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。(百分號(hào)前保留整數(shù))
(3)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率___________。
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,__________________,可以提高滑輪組的機(jī)械效率。
(1)甲 乙    (2)57%  83%   (3)越低       (4)增加物重

試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)1中,,,
所以,故實(shí)驗(yàn)1是用甲圖做的實(shí)驗(yàn);
實(shí)驗(yàn)2中,,
所以,故實(shí)驗(yàn)2是用乙圖做的實(shí)驗(yàn);
(2)實(shí)驗(yàn)2:機(jī)械效率;
實(shí)驗(yàn)3:機(jī)械效率;
(3)實(shí)驗(yàn)1和2中,提升重物相同,距離相同,只是滑輪組不同,尤其是動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)不同,實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率低于實(shí)驗(yàn)1,因此可得出:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(3)實(shí)驗(yàn)1和3中,滑輪組相同,實(shí)驗(yàn)3提升的重物大于實(shí)驗(yàn)1,機(jī)械效率也更高,說明:使用同一滑輪組,增加物重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
點(diǎn)評(píng):在此實(shí)驗(yàn)中,對(duì)滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),同時(shí),實(shí)驗(yàn)中分別探究了機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)、提升物體重力等多個(gè)量的關(guān)系,因此,控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G,所用拉力F為300N,將重物提升3m所用的時(shí)間為10s.求:

(1)拉力所做的有用功      J;(2)拉力的功率    W;(3)滑輪組的機(jī)械效率        

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“測(cè)量動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重力G(如圖甲),再用圖乙所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
 
(1)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為   N;
(2)圖乙中,為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù),B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),正確的是   (選填“A”或“B”)同學(xué)的方法;
(3)按照正確的測(cè)量方法,測(cè)出拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F   (選填“>”、“<”或“=”)G/2;
(4)第①次實(shí)驗(yàn)測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為   ;
(5)第③次實(shí)驗(yàn)時(shí),鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力的功率為   W,靜止時(shí)拉力F的大小   (選填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N;
(6)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,同一動(dòng)滑輪,所提升物重增大,機(jī)械效率將   (選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,工人用250N的力F將重為400N的物體l0s內(nèi)勻速提升2m,在此過程中,滑輪組的機(jī)械效率為    ,拉力的功率為    W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上,所用拉力為80N。

求:(1)有用功和總功     (2)滑輪組的機(jī)械效率

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小明利用圖所示的裝置探究滑輪組的特點(diǎn),他將重為3 N的物體勻速提高了0.5 m,已知繩子自由端的拉力F為2N,則繩端移動(dòng)的距離s及提起重物時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是(     )
A.s="1.5" m,η=50%B.s="1.5" m ,η=80%
C.s="l" m,η=75%D.s=lm, η=37.5%

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G(如圖甲),再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組,并分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置。

(1)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為       N.
(2)圖乙中,為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù),B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),正確的是      (選填“A”或“B”)同學(xué)的方法。
(3)按照正確的測(cè)量方法,測(cè)出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F     (選填“>”“<”或“=”) 1G/3。
(4)實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置,是為了                        
                     

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用1.2N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體,物體上升0.1m所用時(shí)間為4s此過程中拉力的功率為     W,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為     .在這個(gè)過程中,重物的機(jī)械能將     
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,物體重1800N,動(dòng)滑輪重30N,繩重和摩擦不計(jì)。在拉力
F的作用下,物體正以0.1m/s的速度勻速上升。求:

(1)拉力做功的功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率。

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