小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過(guò)程如下:
(1)①將天平放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié)
 
,使指針指在分度盤(pán)的中線處,這時(shí)橫梁平衡;   
②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是
 
cm3;
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示;則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
 
 g;
④經(jīng)過(guò)計(jì)算可知,早餐奶的密度為ρ=
 
 g/cm3
(2)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒,思考了一會(huì)兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ表示)、燒杯測(cè)量早餐奶的密度,操作過(guò)程如下.
①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0
②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;
③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2
請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=
 
.(用字母表示)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生制作了直接測(cè)量液體密度的“密度天平”.其制作過(guò)程和原理如下:
如圖1所示,選擇一根長(zhǎng)杠桿,調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡;在左側(cè)離支點(diǎn)10cm的位置用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為110g、容積為50ml的容器.右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼(細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)).
【測(cè)量過(guò)程】將下列實(shí)驗(yàn)空白處補(bǔ)充完整:
(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,須將平衡螺母向
 
調(diào)節(jié);
測(cè)量液體時(shí)往容器中加滿待測(cè)液體,移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡,在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度.
(2)該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在支點(diǎn)O的右側(cè)
 
 cm處;
(3)若測(cè)量某種液體密度時(shí),鉤碼在距離支點(diǎn)右側(cè)30cm處,則此種液體的密度為
 
g/cm3
(4)若此“密度天平”的量程不夠大,應(yīng)采用
 
方法增大量程.
【拓展應(yīng)用】若杠桿足夠長(zhǎng),用此“密度天平”還可以測(cè)量固體的密度.
先在容器中加滿水,再將待測(cè)固體輕輕浸沒(méi)在水中,溢出部分水后,調(diào)節(jié)鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,測(cè)出鉤碼離支點(diǎn)O的距離為56cm;
用量筒測(cè)出溢出水的體積如圖2所示,待測(cè)固體的體積為
 
cm3
則此固體的密度為
 
g/cm3.(已知ρ=1.0g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小禾探索某液體密度時(shí),
(1)他把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡后稱(chēng)量質(zhì)量.如圖丁所示的是實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,從小禾實(shí)驗(yàn)操作方便和放置的角度看,有一處不妥是
 
;
(2)稱(chēng)量質(zhì)量時(shí),當(dāng)小禾依次往右盤(pán)中添加了1個(gè)20g、1個(gè)10g和1個(gè)5g的砝碼后,指針只偏向了分度標(biāo)尺的右邊半格,接下來(lái)小禾的正確操作應(yīng)是
 

A.向左調(diào)平衡螺母   B.取下5g的砝碼,換上10g的砝碼   C.取下5g的砝碼,向右移動(dòng)游碼
(3)先在水平桌面上調(diào)節(jié)好天平的平衡,然后進(jìn)行以下測(cè)量:
①如圖甲所示,用天平測(cè)出空杯的質(zhì)量m1,記錄在表格中.
②如圖乙所示,向杯中倒入適量液體,測(cè)出杯與液體的總質(zhì)量m2,記錄在表格中.
③如圖丙所示,將杯中液體倒入量筒中,測(cè)出液體的體積V,記錄在表格中.
物理量 空杯
m1/g
總質(zhì)量
m2/g
液體體積
V/cm3
液體ρ
g/cm3
測(cè)量值 40
(一)請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整.小禾認(rèn)為按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出液體的密度
 
(選填“偏大”或“偏小”),其造成實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因是
 
,
(二)小禾利用上述器材設(shè)計(jì)了第二種實(shí)驗(yàn)方案,依次測(cè)出杯和液體總質(zhì)量M、倒入量筒中的液體體積V、杯與杯中剩余液體質(zhì)量m.請(qǐng)用上述物理量符號(hào)寫(xiě)出計(jì)算液體密度的表達(dá)式
 

(三)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,第一種的測(cè)量誤差更
 
一些(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明和小剛在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn):泥沙的密度比水大.因此他們猜想:
若江水中含沙量越高,則江水的密度可能越大.他們決定用清水和食鹽配制鹽水,測(cè)量鹽水的密度來(lái)模擬分析這一問(wèn):

(1)測(cè)量質(zhì)量前,將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了,那么,要使天平平衡,就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向
 
調(diào);若測(cè)量質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針略向左偏,要使天平平衡,可行的操作是:
 

(2)小明用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)量燒杯和鹽水的質(zhì)量,操作情況如圖1所示,請(qǐng)指出他在操作中的兩處錯(cuò)誤:
 
;    ②
 

(3)小剛發(fā)現(xiàn)了小明操作中的錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行糾正,并重新進(jìn)行正確實(shí)驗(yàn).他們先測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量是139.6g,在下面實(shí)驗(yàn)步驟中量筒和天平示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表,并計(jì)算出鹽水的密度.
燒杯與鹽水
總質(zhì)量/g
量筒內(nèi)鹽水
體積/cm3
燒杯與剩余鹽水
的質(zhì)量/g
鹽水密度/(g/cm3
139.6
(4)他們經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)量,得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示:
鹽的百分含量%468101520
鹽水密度/(g/cm31.051.081.101.121.151.17
分析圖表數(shù)據(jù),可知他們的猜想是
 
(正確/錯(cuò)誤)的.
(5)請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖3中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線.

(6)小明在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得了某鹽水的密度為1.16×103kg/m3,則這種鹽水的鹽含量約
 
%.
(7)北大西洋海水比印度洋海水密度大,可知北大洋海水含鹽量較
 
(高/低).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)量某種食用油的密度如圖.
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度線處,然后調(diào)節(jié)
 
,使天平衡量平衡.
(2)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作:
A、用天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1
B、將待測(cè)食用油倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2
C、將燒杯中食用油的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分食用油的體積V.一上操作的正確順序是:
 
(填字母代號(hào)).
(3)現(xiàn)已測(cè)出m1是110g,則量筒里食用油的質(zhì)量是
 
g,讀出量筒的讀數(shù)V=
 
mL,即V=
 
cm3,算出這種食用油的密度是
 
g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下面是測(cè)定物質(zhì)密度實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)數(shù)據(jù)表,請(qǐng)?jiān)诒碇刑羁瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)字.
表一:
鐵塊的質(zhì)量(g)量筒內(nèi)水的體積(cm3放入鐵塊后水面上升的刻度(cm3鐵塊的體積(cm3鐵塊的刻度(kg/m3
39.54045
 
 
表二:
玻璃杯質(zhì)量(g)杯和鹽水質(zhì)量(g)鹽水質(zhì)量(g)鹽水體積(cm3鹽水密度(g/cm3
110162.5
 
50
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

以下是幾位同學(xué)用托盤(pán)天平和量筒測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整.
(1)測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了,要使天平平衡,就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向
 
(左/右)旋.若測(cè)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向左偏了,要使天平平衡,可行的操作是:
 

(2)小紅的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)出燒杯的質(zhì)量m1
②用燒杯取適量的鹽水稱(chēng)出其總質(zhì)量m2;
③將燒杯中鹽水倒入量筒中,讀出鹽水的體積V;
④用公式算出鹽水的密度ρ.
這樣的實(shí)驗(yàn)方案會(huì)使測(cè)量的結(jié)果
 
(偏大/偏小/不變).
(3)小東為了減小紅實(shí)驗(yàn)的偏差,重新調(diào)整了實(shí)驗(yàn)步驟.如圖所示是小東重新調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟順序之后,在倒出適量鹽水后測(cè)量的相關(guān)操作步驟.請(qǐng)你根據(jù)圖示操作步驟,幫小東填寫(xiě)下表中空白處.
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g 倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g 倒出鹽水的體積V/cm3 鹽水的密度ρ/(kg?m-3
 
 
33
 
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)了測(cè)量物質(zhì)密度后,愛(ài)探究的小亮想測(cè)出某種未知液體的密度,具體操作如下:

(1)測(cè)液體質(zhì)量:天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則測(cè)得燒杯和液體的質(zhì)量m為
 
g.
(2)測(cè)液體體積:將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為
 
mL,盡管體積測(cè)量方法正確,但大家對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(3)小亮對(duì)測(cè)量方法修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丙所示,由圖象信息可知,容器的物重為
 
N,該液體的密度為
 
g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“用天平和量筒測(cè)量礦泉水密度”實(shí)驗(yàn)中,小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)調(diào)好天平,測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1=24.2g.
(2)在量筒中倒入適量礦泉水如圖,讀出礦泉水的體積V1=
 
ml.
(3)將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中,用天平測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2. 稱(chēng)量的結(jié)果如圖所示,則m2=
 
 g,礦泉水密度ρ礦泉水=
 
g/cm3
以上操作由于無(wú)法將礦泉水從量簡(jiǎn)中倒盡,測(cè)出的礦泉水密度誤差較大.經(jīng)過(guò)思考,小明在仍用步驟(1)、(2)的基礎(chǔ)上,只對(duì)步驟(3)進(jìn)行了改進(jìn),提高了測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性.改進(jìn)后的步驟(3)分為兩步.請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)內(nèi)容:
A.
 
   B.
 

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