根據(jù)下圖所示的列車時(shí)刻表，計(jì)算列車從豐臺到新樂的平均速度。

76Km/h

解析試題分析：已知列車從豐臺的時(shí)間和到達(dá)新樂的時(shí)間，可求列車在路上所用時(shí)間，求出路程，根據(jù)公式v=可求平均速度．
列車從豐臺到新樂的時(shí)間t=24h-23h7min+2h7min=3h，
列車從豐臺到新樂的路程為s=238Km-10Km=228Km，
列車從豐臺到新樂的平均速度v==
考點(diǎn)：平均速度的計(jì)算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

用如圖所示的滑輪，使一個鐵塊以0.2m/s的速度勻速上升了1m，已知鐵塊的體積為1×10-3m3，求:

（1）鐵塊的重力；
（2）若不計(jì)滑輪、繩子的重和摩擦，繩子受到的拉力F；
（3）拉力F的功率。
（4）若實(shí)際作用于繩子的拉力為50N ，這個滑輪的機(jī)械效率。（其中ρ鐵=7.9×103kg/m3、g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

滬杭高鐵已正式運(yùn)行，列車最高設(shè)計(jì)速可達(dá)350km/h，從杭州到上海只要30min,已知杭州到上海的距離為155km,那么列車從杭州到上海的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

峭壁前方的山路上有一輛汽車，在下列兩種情況下，汽車鳴笛后都是經(jīng)過3s聽到回聲，分別求鳴笛時(shí)車和峭壁間的距離。(空氣中聲速340m／s)
(1)車向靠近峭壁的方向勻速行駛，速度為10m／s； 
(2)車向遠(yuǎn)離峭壁的方向勻速行駛，速度為10m／s。

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

工程上常用爆破的方法開山劈嶺，工人師傅在鉆孔內(nèi)裝好炸藥后，用一條56cm的引火線引爆炸藥，引火線的燃燒速度是0.8cm/s，點(diǎn)火人點(diǎn)燃引火線后以5m/s的速度跑開，他能否在爆炸前跑到離點(diǎn)火處500m遠(yuǎn)的安全地帶？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

如下表示為簡化的2002年春季北京至上海T13次特快列車時(shí)刻表．請計(jì)算T13次列車從濟(jì)南到上海的平均速度．

站名
自北京起公里數(shù)
到達(dá)及離站時(shí)刻
北京
0
——
18：08
濟(jì)南
497
22：39
40
蚌埠
979
3：34
42
上海
1463
8：10
 

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

某人站在鐵路旁，看見遠(yuǎn)處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過了一會兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）（5分）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

右表為簡化的武廣高鐵線上G1057次高速列車時(shí)刻表，請根據(jù)列車時(shí)刻表，解答下列問題：

站名
自武漢起公里數(shù)
到站時(shí)刻
離站時(shí)刻
武漢
0
始發(fā)站
19：15
岳陽東
215
20：O2
20：04
長沙南
362
20：36
20：38
株洲西
414
20：52
20：53
衡陽東
542
21：19
21：2l
韶關(guān)
842
22：l5
22：l6
清遠(yuǎn)
986
22：45
22：46
廣州北
1023
23：00
終點(diǎn)站
 
（1）岳陽東至廣州北的鐵路線長為          km。
（2）G1057次列車從岳陽東運(yùn)行至廣州北的平均速度為多少km/h？（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向          （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整            
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究                              。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：    。
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是                           。

A．減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 
B．小卡片是比較容易獲取的材料 
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) 

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