1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”.為了解某市市民每天閱讀書籍的時(shí)間,某調(diào)查統(tǒng)計(jì)公司準(zhǔn)備采用以下調(diào)查方式中的一種進(jìn)行調(diào)查:
①?gòu)脑撌幸凰髮W(xué)里隨機(jī)選取300名學(xué)生;
②分別從該市一所小學(xué)、一所中學(xué)、一所大學(xué)各隨機(jī)選取100名學(xué)生,共選取300名學(xué)生;
③從該市三個(gè)不同的住宅小共中隨機(jī)選取300名市民;
④從該市公安局戶籍管理處隨機(jī)抽取300名市民作為調(diào)查對(duì)象,然后進(jìn)行調(diào)查.
(1)在上述調(diào)查方式中,你認(rèn)為比較合理的一個(gè)是______(填序號(hào)).
(2)由一種比較合理的調(diào)查方式所得到的數(shù)據(jù)制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,在這個(gè)調(diào)查中,這300名市民每天閱讀時(shí)間在2~3小時(shí)的人數(shù)是多少?
(3)若該市有360萬(wàn)人,請(qǐng)你利用(2)中的調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該市每天閱讀時(shí)間在2小時(shí)及以上的人數(shù)是多少?
(4)你認(rèn)為這個(gè)調(diào)查活動(dòng)中比較合理的高計(jì)中有沒(méi)有可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方?談?wù)勀愕睦碛桑?br/>

解:(1)①②③抽取的樣本不具有代表性,故答案為④;
(2)這300名市民每天閱讀時(shí)間在2~3小時(shí)的人數(shù)是75;
(3)估計(jì)該市每天閱讀時(shí)間在2小時(shí)及以上的人數(shù)是;
(4)由于全市有360萬(wàn)人,而樣本只選取了300人,樣本容量太小,不能準(zhǔn)確的反映真實(shí)情況,因此可加大樣本容量.
分析:(1)調(diào)查方式要合理,調(diào)查方式的選擇要注意是否具有代表性.
(2)由條形圖直接可得結(jié)論;
(3)先算出300人中每天閱讀2小時(shí)及以上的人數(shù),再由樣本估計(jì)總體的方法計(jì)算360萬(wàn)人中每天閱讀2小時(shí)及以上的人數(shù);
(4)只要符合題意即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

20、閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”.如圖是某校三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖,其中八年級(jí)人數(shù)為408人,表1是該校學(xué)生閱讀課外書籍情況統(tǒng)計(jì)表.請(qǐng)你根據(jù)圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:
圖書種類 頻數(shù) 頻率
科普常識(shí) 840 B
名人傳記 816 0.34
漫畫叢書 A 0.25
表(1)
其它
144 0.06
(1)求該校八年級(jí)的人數(shù)占全??cè)藬?shù)的百分率;
(2)求表1中A,B的值;
(3)該校學(xué)生平均每人讀多少本課外書?

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19、閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”.如圖是某校全校三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖,其中八年級(jí)人數(shù)為408人,表(1)是該校學(xué)生閱讀課外書籍情況統(tǒng)計(jì)表.請(qǐng)你根據(jù)圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求該校九年級(jí)的人數(shù)占全校總?cè)藬?shù)的百分率?
(2)求出表中A,B的值?
(3)該校學(xué)生平均每人讀多少本課外書?
圖書種類 頻數(shù) 頻率
科普常識(shí) B 0.35
名人傳記 768 0.32
漫畫叢書 600 A
其它 192 0.08

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”.某中學(xué)為了解全校1000名學(xué)生平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間,隨機(jī)調(diào)查了該校50名學(xué)生一周內(nèi)平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間,結(jié)果如下表:
時(shí)間(分) 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
人   數(shù) 8 12 7 5 4 3 4 2 3 2
分組 頻數(shù)
14.5-24.5 20
24.5-34.5 m
34.5-44.5 n
44.5-54.5 6
54.5-64.5 5
合計(jì) 50
根據(jù)上述信息完成下列各題:
(1)在統(tǒng)計(jì)表(上表)中,眾數(shù)是
 
分,中位數(shù)是
 
分;
(2)請(qǐng)估計(jì)該學(xué)校平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間不少于35分鐘的學(xué)生大約有
 
人;
小明同學(xué)根據(jù)上述信息制作了如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(3)頻數(shù)分布表中m=
 
,n=
 
;
(4)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
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22、閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日定為“世界讀書日”.圖③是某校學(xué)生一天作息時(shí)間大致分配的扇形統(tǒng)計(jì)圖;圖①、②是該校三個(gè)年級(jí)男女生一天中閱讀時(shí)間總量的兩幅條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)圖①、②中哪個(gè)能更好地比較每個(gè)年級(jí)男女學(xué)生閱讀時(shí)間數(shù);
(2)這個(gè)學(xué)校每個(gè)學(xué)生一天的閱讀時(shí)間有多少小時(shí)?
(3)全校共有多少名學(xué)生?

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1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”.某中學(xué)為了解全校1000名學(xué)生平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間,隨機(jī)調(diào)查了該校50名學(xué)生一周內(nèi)平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間,結(jié)果如下表(時(shí)間單位:分):
時(shí)間 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
人數(shù) 8 12 7 5 4 3 4 2 3 2
小明同學(xué)根據(jù)上述信息制作了如下頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)上述信息完成下列各題:
(1)在統(tǒng)計(jì)表中,眾數(shù)是
 
分,中位數(shù)是
 
分;
(2)估計(jì)該學(xué)校平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間不少于35分鐘的學(xué)生大約有多少人?
(3)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
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