閱讀下面內(nèi)容后,請(qǐng)回答下面的問題:學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后,老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問題:“已知直角三角形ABC的兩邊長(zhǎng)分別為3和4,請(qǐng)你求出第三邊.”同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后,張雨同學(xué)舉手說:“第三邊長(zhǎng)是5”; 王寧同學(xué)說:“第三邊長(zhǎng)是
7
.”還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…假如你也在課堂上,你的意見如何?為什么?
本題中雖然給出了直角三角形的兩邊是3、4,而沒有指出它們一定是直角邊或斜邊,所以本題應(yīng)該分情況討論.
(1)當(dāng)3、4,是直角邊時(shí),第三邊等于
32+42
=5

(2)當(dāng)3與所求的第三邊是直角邊,4是斜邊時(shí),第三邊等于
42-32
=
7

所以本題的答案應(yīng)該是
7
或5.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面內(nèi)容后,請(qǐng)回答下面的問題:學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后,老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問題:“已知直角三角形ABC的兩邊長(zhǎng)分別為3和4,請(qǐng)你求出第三邊.”同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后,張雨同學(xué)舉手說:“第三邊長(zhǎng)是5”; 王寧同學(xué)說:“第三邊長(zhǎng)是
7
.”還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…假如你也在課堂上,你的意見如何?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀下面內(nèi)容后,請(qǐng)回答下面的問題:學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后,老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問題:“已知直角三角形ABC的兩邊長(zhǎng)分別為3和4,請(qǐng)你求出第三邊.”同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后,張雨同學(xué)舉手說:“第三邊長(zhǎng)是5”; 王寧同學(xué)說:“第三邊長(zhǎng)是數(shù)學(xué)公式.”還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…假如你也在課堂上,你的意見如何?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:解答題

閱讀下面內(nèi)容后, 請(qǐng)回答下面的問題:
學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后, 老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問題: “已知直角三角形ABC的兩邊長(zhǎng)分別為3和4, 請(qǐng)你求出第三邊!
同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后, 張雨同學(xué)舉手說:“第三邊長(zhǎng)是5”; 王寧同學(xué)說:“第三邊長(zhǎng)是!
還有一些同學(xué)也提出了不同的看法……
假如你也在課堂上, 你的意見如何? 為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年山東省棗莊市嶧城區(qū)城郊中學(xué)中考專項(xiàng)復(fù)習(xí):勾股定理(解析版) 題型:解答題

閱讀下面內(nèi)容后,請(qǐng)回答下面的問題:學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后,老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問題:“已知直角三角形ABC的兩邊長(zhǎng)分別為3和4,請(qǐng)你求出第三邊.”同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后,張雨同學(xué)舉手說:“第三邊長(zhǎng)是5”; 王寧同學(xué)說:“第三邊長(zhǎng)是.”還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…假如你也在課堂上,你的意見如何?為什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案