2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦國(guó)于2001年7月13日揭曉。當(dāng)時(shí)，為了支持北京申奧，紅、綠兩支宣傳北京申奧萬(wàn)里行車(chē)隊(duì)在距北京3000千米處會(huì)合，并同時(shí)向北京進(jìn)發(fā)，綠隊(duì)走完2000千米時(shí)，紅隊(duì)走完1800千米，隨后紅隊(duì)的速度比原來(lái)提高20%，兩車(chē)隊(duì)繼續(xù)同時(shí)向北京進(jìn)發(fā)。
（1）紅隊(duì)提速前紅、綠兩隊(duì)的速度比是（    ）：（    ）。
（2）紅綠兩支車(chē)隊(duì)（    ）同時(shí)到達(dá)北京。
（3）若紅、綠兩支車(chē)隊(duì)不能同時(shí)到達(dá)北京，那么，（    ）先到達(dá)北京，第一隊(duì)到達(dá)北京時(shí)，兩隊(duì)相距（    ）千米。（單位：千米）
（1）9；10（2）不能（3）綠隊(duì)；120
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年夏季奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉辦，小亮想：如果設(shè)計(jì)一個(gè)內(nèi)角和為2008°的多邊形圖案多有意義呀！他這種想法
 
（填能或不能）實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、自從北京獲得2008年夏季奧運(yùn)會(huì)申辦權(quán)以來(lái)，奧運(yùn)知識(shí)在我國(guó)不斷傳播，小剛就本班學(xué)生的對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解．圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生？
（2）在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級(jí)共1000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí)“了解較多”的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解應(yīng)用題：
2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦國(guó)于2001年7月13日揭曉．當(dāng)時(shí)，為了支持北京申奧，紅、綠兩支宣傳北京申奧萬(wàn)里行車(chē)隊(duì)在距北京3000千米處會(huì)合，并同時(shí)向北京進(jìn)發(fā)，綠隊(duì)走完2000千米時(shí)，紅隊(duì)走完1800千米，隨后紅隊(duì)的速度比原來(lái)提高20%，兩車(chē)隊(duì)繼續(xù)同時(shí)向北京進(jìn)發(fā)．
（1）求紅隊(duì)提速前紅、綠兩隊(duì)的速度比．
（2）問(wèn)紅綠兩支車(chē)隊(duì)能否同時(shí)到達(dá)北京并說(shuō)明理由．
（3）若紅、綠兩支車(chē)隊(duì)不能同時(shí)到達(dá)北京，那么，哪支車(chē)隊(duì)先到達(dá)北京求出第一支車(chē)隊(duì)到達(dá)北京時(shí)，兩支車(chē)隊(duì)的距離．（單位：千米）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年度安徽省蕪湖市七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

北京舉辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，奧運(yùn)知識(shí)在我國(guó)不斷傳播，小剛就本班學(xué)生的對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解．圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：
【小題1】求該班共有多少名學(xué)生；
【小題2】在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整．
【小題3】在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
【小題4】如果全年級(jí)共1000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí) “了解較多”的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014屆北京市東城區(qū)（南片）七年級(jí)下期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

北京舉辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，奧運(yùn)知識(shí)在我國(guó)不斷傳播，小剛就本班學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)。A：熟悉，B：了解較多，C：較易了解。圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生？

（2）在條形圖中，將表示“較易了解”的部分補(bǔ)充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）如果全年級(jí)共1000名學(xué)生，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí)“了解較多”的學(xué)生人數(shù)。

 

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