(1)如圖,直線l、l分別與直線l、l相交,∠1=76°,∠2=104°,∠3=68°,求∠4的度數(shù).
(2)如圖,∠1+∠2=180°,∠3=∠B,試判斷∠AED與∠ACB的大小關(guān)系,并對此結(jié)論進行證明.
(1)112°;(2)∠AED=∠ACB
解析試題分析:(1)如圖所示,由∠2+∠5=180°,∠2=104°,可求得∠5=76°,即可得到∠1=∠5,從而可以證得l∥l,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠4=∠6,再結(jié)合∠3=68°,∠3+∠6=180°求解;
(2)先根據(jù)同角的補角相等可得∠2=∠EFD,即可證得AB∥EF,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠3=∠ADE,由∠3=∠B可得∠B=∠ADE,即可證得DE∥BC,從而可以求得結(jié)果.
解:(1)如圖:
∵∠2+∠5=180°,∠2=104°,
∴∠5=76°.
∵∠1=76°.
∴∠1=∠5.
∴l(xiāng)∥l
∴∠4=∠6.
∵∠3=68°,∠3+∠6=180°,
∴∠6=112°.
∴∠4=112°;
(2)∠AED=∠ACB
∵∠1+∠EFD=180°,∠1+∠2=180°
∴∠2=∠EFD
∴AB∥EF
∴∠3=∠ADE
∵∠3=∠B
∴∠B=∠ADE
∴DE∥BC
∴∠AED=∠ACB.
考點:平行線的判定和性質(zhì)
點評:平行線的判定和性質(zhì)是初中數(shù)學(xué)的重點,貫穿于整個初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是中考中比較常見的知識點,一般難度不大,需熟練掌握.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
完成下面的證明.
已知,如圖所示,BCE,AFE是直線,
AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4.
求證:AD∥BE
證明:∵ AB∥CD (已知)
∴ ∠4 =∠ ( )
∵ ∠3 =∠4 (已知)
∴ ∠3 =∠ ( )
∵∠1 =∠2 (已知)
∴∠1+∠CAF =∠2+ ∠CAF ( )
即:∠ =∠ .
∴ ∠3 =∠ ( )
∴ AD∥BE ( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某考察隊從營地P處出發(fā),沿北偏東60°前進了3km到達(dá)A地,再向正南方向前進3km最后達(dá)C地.回答下列問題:
(1)用1cm代表1千米,畫出考察隊行進路線圖;
(2)度量出C地在營地的什么方向上?(精確到1°)
(3)測算出考察隊此時離營地實際多遠(yuǎn)?(精確到0.1千米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知:如圖,∠MON及邊ON上一點A.在∠MON內(nèi)部求作:點P,使得PA⊥ON,且點P到∠MON兩邊的距離相等.(請尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不要求寫出作法,不必證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖所示,直線AB∥CD,直線AB、CD被直線EF所截,EG平分∠BEF,F(xiàn)G平分∠DFE。
(1)若∠AEF=500,求∠EFG的度數(shù)。(4分)
(2)判斷EG與FG的位置關(guān)系,并說明理由。(6分)
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