16．甲乙兩位同學本學期6次測試成績如圖所示，則他兩人中，測試成績較為穩(wěn)定的是甲．（填“甲”或“乙”）

分析 根據(jù)圖象和方差的意義可作出判斷，甲的成績較集中，波動較小，即可得出答案．

解答 解：從圖中看出甲的成績波動較小，則甲的成績穩(wěn)定．
故答案為：甲．

點評 本題考查方差的意義．方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定．反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

6．如圖，在平面直角坐標系xOy中，直線y1=kx+m（k≠0）與拋物線y2=ax2+bx+c（a≠0）交于點A（0，4），B（3，1），當 y1≤y2時，x的取值范圍是0≤x≤3．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

7．如圖是一個數(shù)表．現(xiàn)用一個矩形在數(shù)表中任意框出4個數(shù)．問：
（1）你能判定α，c的關系嗎？
（2）當a=5，你能求出a-b+c-d的值嗎？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

4．已知拋物線y1=-$\frac{1}{6}$x2，拋物線y2=ax2經(jīng)過點（2，-$\frac{1}{3}$）

（1）求拋物線y2的解析式
（2）正比例函數(shù)y=kx（k＞0）與拋物線y1和拋物線y2分別交于AB兩點，則OA、OB是否有某種確定的數(shù)量關系，證明你的結論
（3）將拋物線y2向上平移，平移后的拋物線經(jīng)過點C（-12，0），與y軸交于點D，且P為拋物線上C、D之間的一動點（含C、D兩點），E（6，0）、F（0，10）．若P點的橫坐標為x，△PEF的面積為y
①求y關于x的函數(shù)關系式
②若y為正整數(shù)，求P點的個數(shù)（直接寫出結果）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

11．若拋物線L：y=ax2+bx+c（a，b，c是常數(shù)，且abc≠0）與直線l都經(jīng)過y軸上的同一點，且拋物線L的頂點在直線l上，則稱此拋物線L與直線l具有“一帶一路”關系，并且將直線l叫做拋物線L的“路線”，拋物線L叫做直線l的“帶線”．
（1）若“路線”l的表達式為y=2x-4，它的“帶線”L的頂點在反比例函數(shù)y=$\frac{6}{x}$（x＜0）的圖象上，求“帶線”L的表達式；
（2）如果拋物線y=mx2-2mx+m-1與直線y=nx+1具有“一帶一路”關系，求m，n的值；
（3）設（2）中的“帶線”L與它的“路線”l在 y軸上的交點為A．已知點P為“帶線”L上的點，當以點P為圓心的圓與“路線”l相切于點A時，求出點P的坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，已知△ABC中，BC=8，BC上的高h=4，D為BC上一點，EF∥BC，交AB于點E，交AC于點F（EF不過A、B），設E到BC的距離為x，則△DEF的面積y關于x的函數(shù)的圖象大致為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

8．解方程組$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=5}\\{3x+5y=1}\end{array}\right.$．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

5．用反證法證明命題：在一個三角形中，最大的內角不小于60°，證明的第一步是（　�。�
A．假設最大的內角小于60°B．假設最大的內角大于60°
C．假設最大的內角大等于60°D．假設最大的內角小等于60°

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

4．在公式s=v0t+$\frac{1}{2}$at2中，若v0=3，a=1，t=5，則s=$\frac{55}{2}$．

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同步練習冊答案