如圖,下列式子中不能表示“OC是∠AOB的平分線(xiàn)”的是( 。
A.∠AOC=∠BOCB.∠AOC=
1
2
∠AOB
C.∠AOB=2∠BOCD.∠AOC+∠BOC=∠AOB

A、∵∠AOC=∠BOC,
∴OC平分∠AOB,
即OC是∠AOB的角平分線(xiàn),正確,故不符合題意;
B、∵∠AOC=
1
2
∠AOB,
∴∠AOB=2∠AOC=∠AOC+∠BOC,
∴∠AOC=∠BOC,
∴OC平分∠AOB,
即OC是∠AOB的角平分線(xiàn),正確,故不符合題意;
C、∵∠AOB=2∠BOC=∠AOC+∠BOC,
∴∠AOC=∠BOC,
∴OC平分∠AOB,
即OC是∠AOB的角平分線(xiàn),正確,故不符合題意;
D、∵∠AOC+∠BOC=∠AOB,
∴假如∠AOC=30°,∠BOC=40°,∠AOB=70°,符合上式,但是OC不是∠AOB的角平分線(xiàn),故符合題意.
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖∠AOB.
(1)用圓規(guī)和直尺,不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡,作出∠AOC的角平分線(xiàn)OM;
結(jié)論:______.
(2)如果ON是∠DOB的角平分線(xiàn),且∠AOB=120°,∠COD=20°,則∠MON=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,將一副直角三角形的直角頂點(diǎn)C疊放一起
(1)如圖1,若CE恰好是∠ACD的角平分線(xiàn),請(qǐng)你猜想此時(shí)CD是不是的∠ECB的角平分線(xiàn)?并簡(jiǎn)述理由;
(2)如圖1,若∠ECD=α,CD在∠ECB的內(nèi)部,請(qǐng)猜想∠ACE與∠DCB是否相等?并簡(jiǎn)述理由;
(3)在圖2的條件下,請(qǐng)問(wèn)∠ECD與∠ACB的和是多少?并簡(jiǎn)述理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,O為直線(xiàn)AB上一點(diǎn),OD平分∠AOC,∠DOE=90°.
(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中有______個(gè)小于平角的角;
(2)若∠AOC=50°,則∠COE的度數(shù)=______,∠BOE的度數(shù)=______;
(3)猜想:OE是否平分∠BOC?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明你猜想的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(1)-5的絕對(duì)值是______.
(2)如圖,∠AOB=50°,OC平分∠AOB,則∠AOC的度數(shù)=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知∠AOB=60°,以∠AOB的頂點(diǎn)O為端點(diǎn)引射線(xiàn)OC,使∠AOC:∠BOC=7:5,則∠AOC(小于平角的角)的度數(shù)為_(kāi)_____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,直線(xiàn)AB、CD相交于點(diǎn)O,∠EOD=∠AOC,OF平分∠AOE,若∠AOC=28°,求∠EOF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,將書(shū)角折過(guò)去,該角頂點(diǎn)C落在E處,GF為折痕,F(xiàn)H為∠EFB的角平分線(xiàn),則∠GFH=______度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,將一副直角三角尺的直角頂點(diǎn)C疊放在一起.
(1)若∠DCE=35°,∠ACB=______;若∠ACB=140°,則∠DCE=______;
(2)猜想∠ACB與∠DCE的大小有何特殊關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若保持三角尺BCE(其中∠B=45°)不動(dòng),三角尺ACD的CD邊與CB邊重合,然后將三角尺ACD(其中∠D=30°)繞點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度∠BCD.
設(shè)∠BCD=α(0°<α<90°)
①∠ACB能否是∠DCE的4倍?若能求出α的值;若不能說(shuō)明理由.
②當(dāng)這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直時(shí)直接寫(xiě)出α的所有可能值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案