如圖,表示小王騎自行車和小李騎摩托車者沿相同的路線由甲地到乙地行駛過程的函數(shù)圖象,兩地相距80千米,請(qǐng)根據(jù)圖象解決下列問題:
(1)l1是______行駛過程的函數(shù)圖象,l2是______ 行駛過程的函數(shù)圖象.
(2)哪一個(gè)人出發(fā)早?早多長(zhǎng)時(shí)間?哪一個(gè)人早到達(dá)目的地?早多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)求出兩個(gè)人在途中行駛的速度是多少?小王出發(fā)后幾小時(shí)兩人相遇?

解:(1)l1是小王行駛過程的函數(shù)圖象,l2是小李行駛過程的函數(shù)圖象;

(2)小王出發(fā)早,早3小時(shí),小李早到達(dá)目的地,早8-5=3(小時(shí));

(3)小王在途中行駛的速度是80÷8=10(千米/小時(shí)),
小李在途中行駛的速度是80÷(5-3)=40(千米/小時(shí)),
小王出發(fā)后4小時(shí)兩人相遇.
故答案為:小王,小李.
分析:(1)根據(jù)圖象可知l1是小王行駛過程的函數(shù)圖象,l2是小李行駛過程的函數(shù)圖象,
(2)根據(jù)圖象可知小王出發(fā)早,小李早到達(dá)目的地,早8-5小時(shí),
(3)根據(jù)圖象分別求出小王和小李在途中行駛的時(shí)間,再根據(jù)速度公式計(jì)算即可.
點(diǎn)評(píng):此題考查了函數(shù)的圖象,正確理解函數(shù)圖象橫縱坐標(biāo)表示的意義,理解問題的過程,就能夠通過圖象得到函數(shù)問題的相應(yīng)解決.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,表示小王騎自行車和小李騎摩托車者沿相同的路線由甲地到乙地行駛過程的函數(shù)圖象,兩地相距80千米,請(qǐng)根據(jù)圖象解決下列問題:
(1)l1
小王
小王
行駛過程的函數(shù)圖象,l2
小李
小李
 行駛過程的函數(shù)圖象.
(2)哪一個(gè)人出發(fā)早?早多長(zhǎng)時(shí)間?哪一個(gè)人早到達(dá)目的地?早多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)求出兩個(gè)人在途中行駛的速度是多少?小王出發(fā)后幾小時(shí)兩人相遇?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:中學(xué)教材全解 七年級(jí)數(shù)學(xué)下 (北京師大版) 北京師大版 題型:044

如圖,表示玲玲騎自行車離家的距離與時(shí)間的關(guān)系.她9點(diǎn)離開家,15點(diǎn)回家,請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問題:

(1)玲玲到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?

(2)她何時(shí)開始第一次休息?休息了多長(zhǎng)時(shí)間?

(3)第一次休息時(shí),離家多遠(yuǎn)?

(4)11∶00到12∶00她騎車前進(jìn)了多少千米?

(5)她在9∶00~10∶00和10∶00~10∶30的平均速度各是多少?

(6)她在何時(shí)至何時(shí)停止前進(jìn)并休息用午餐?

(7)她在停止前進(jìn)后返回,騎了多少千米?

(8)返回時(shí)的平均速度是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年蘇教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上4.2位置的變化練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

如圖,是小王騎自行車離家的距離S(千米)與時(shí)間t (小時(shí))之間的變化關(guān)系.

(1)根據(jù)圖形填表:

時(shí)間t(小時(shí))

0

1

2

3

4

5

距離S(千米)

 

 

 

 

 

 

(2)小王離家最遠(yuǎn)時(shí)是什么的時(shí)刻?這時(shí)離家有多遠(yuǎn)?

(3)他騎自行車最快的速度是多少?最慢的速度是多少?

(4)小王在哪一時(shí)刻與家相距20千米?

 

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如圖,表示小王騎自行車和小李騎摩托車者沿相同的路線由甲地到乙地行駛過程的函數(shù)圖象,兩地相距80千米,請(qǐng)根據(jù)圖象解決下列問題:
(1)哪一個(gè)人出發(fā)早?早多長(zhǎng)時(shí)間?哪一個(gè)人早到達(dá)目的地?早多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)求出兩個(gè)人在途中行駛的速度是多少?
(3)分別求出表示自行車和摩托車行駛過程的函數(shù)關(guān)系式。

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