如圖,把一個等腰直角三角形以它的對稱軸為折痕不斷地對折下去,…如果對折2次,則所得小等腰直角三角形的周長是原等腰直角三角形周長的
 
倍;如果對折2008次,則所得小等腰直角三角形的周長是原等腰直角三角形周長的
 
倍.
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分析:認(rèn)真觀察圖形,先根據(jù)已知條件找出其中的規(guī)律,然后根據(jù)得出的規(guī)律求解.
解答:解:如圖;
對折2次時,D、E分別是AC、BC的中點(diǎn),則DE是△ABC的中位線,即DE=
1
2
AB;精英家教網(wǎng)
易知:△CDE∽△CAB,則C△CDE:C△CAB=DE:AB=1:2;
即△CDE的周長是△ABD的
1
2
;
依此類推,對折4次時,所得小等腰直角三角形的周長應(yīng)該是原三角形周長的
1
4
=(
1
2
2倍;

對折2n次時,所得小等腰三角形的周長應(yīng)該是原三角形周長的(
1
2
n倍;
當(dāng)2n=2008,即n=1004時,所得小等腰直角三角形的周長是原等腰直角三角形周長的(
1
2
1004倍.
故填
1
2
,(
1
2
1004
點(diǎn)評:本題考查了等腰三角形的性質(zhì);解答此類規(guī)律性問題,通常要從簡單的例子入手找出一般化規(guī)律,然后根據(jù)得出的規(guī)律去求特定的值.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、如圖,把一個等腰直角三角形ABC沿斜邊上的高CD(裁剪線)剪一刀,從這個三角形中裁下一部分,與剩下部分能拼成一個四邊形A′BCD(見示意圖1).
(1)猜一猜:四邊形A′BCD一定是
平行四邊形
形;
(2)試一試:按上述的裁剪方法,請你拼一個與圖(1)形狀不同的四邊形,并在圖(2)中畫出示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、如圖,把一個等腰直角三角形ABC沿斜邊上的高BD剪下,與剩下部分能拼成一個平行四邊形BCFD(見示意圖①)
(1)想一想判斷四邊形BCFD是平行四邊形的依據(jù)是
一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形
.(用平行四邊形的判定方法敘述)
(2)做一做按上述方法,請你拼一個與圖①位置或形狀不同的平行四邊形,并在圖②中畫出示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、嘗試:如圖,把一個等腰直角△ABC沿斜邊上的中線CD(裁剪線)剪一刀,把分割成的兩部分拼成一個四邊形ABCD,如示意圖1.(以下有畫圖要求的,工具不限,不必寫畫法和證明)
(1)猜一猜:四邊形ABCD一定是
平行四邊形
;
(2)試一試:按上述的裁剪方法,請你拼一個與圖1不同的四邊形,并在圖2中畫出示意圖.
探究:在等腰直角△ABC中,請你沿一條中位線(裁剪線)剪一刀,把分割成的兩部分拼成一個四邊形.
(1)想一想:你能拼得四邊形分別是
平行四邊形、矩形或者等腰梯形
(寫出兩種即可):
(2)畫一畫:請分別在圖3、圖4中畫出你拼得的這兩個四邊形的示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖,把一個等腰直角△ABC沿斜邊上的高BD(裁剪線)剪一刀,從這個三角形中裁下一部分,與剩下部分拼成一個四邊形A′BCD(見示意圖A).
①猜一猜,四邊形A′BCD一定是
 
形.
②試一試,按上述裁剪方法,請你拼一個與圖A形狀不同的四邊形,并在圖B中畫出示意圖.
(2)在等腰直角三角形△ABC中,請你找出與(1)不同的裁剪線,把分割成的兩部分拼成一個特殊的四邊形,請你在圖C中畫出你拼得的特殊的四邊形的示意圖.
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