4.計(jì)算:
(1)計(jì)算:-12+(-2)3×$\frac{1}{8}$-$\root{3}{-27}$×(-$\sqrt{\frac{1}{9}}$)
(2)計(jì)算:(2+1)(22+1)(24+1)…(2128+1)+1.
(3)先化簡(jiǎn),再求值:[(x+2y)(x-2y)-(x+4y)2]÷4y,其中x=5,y=2.

分析 (1)原式先計(jì)算乘方及立方根定義,再計(jì)算乘法運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(2)原式變形后,利用平方差公式計(jì)算即可得到結(jié)果;
(3)原式中括號(hào)中利用平方差公式及完全平方公式化簡(jiǎn),去括號(hào)合并后利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則計(jì)算得到最簡(jiǎn)結(jié)果,把x與y的值代入計(jì)算即可求出值.

解答 解:(1)原式=-1-8×$\frac{1}{8}$-(-3)×(-$\frac{1}{3}$)=-1-1-1=-3;
(2)原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)…(2128+1)+1
=(22-1)(22+1)(24+1)…(2128+1)+1
=(24-1)(24+1)…(2128+1)+1
=…
=2256-1+1
=2256;
(3)原式=(x2-4y2-x2-8xy-16y2)÷4y
=-2x-5y,
當(dāng)x=5,y=2時(shí),原式=-10-10=-20.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了整式的混合運(yùn)算-化簡(jiǎn)求值,以及實(shí)數(shù)的運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則及公式是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各式計(jì)算正確的是( 。
A.(-2$\sqrt{3}$)2=6B.$\sqrt{1\frac{25}{49}}$=1$\frac{5}{7}$
C.$\sqrt{(-121)×(-9)}$=$\sqrt{121}$×$\sqrt{9}$=33D.$\sqrt{(-4)^{2}}$=±4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某高校學(xué)生會(huì)在食堂發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,為了讓同學(xué)們珍惜糧食,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,校學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽查了午餐后部分同學(xué)飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有1000名.
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.最小的有理數(shù)是0
B.任何有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示
C.絕對(duì)值等于它的相反數(shù)的數(shù)都是負(fù)數(shù)
D.整數(shù)是正整數(shù)和負(fù)整數(shù)的統(tǒng)稱(chēng)

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19.下列式子中,正確的是(  )
A.-$\sqrt{3.6}$=-0.6B.$\sqrt{36}$=±6C.$\sqrt{(-13)^{2}}$=-13D.$\root{3}{-5}$=-$\root{3}{5}$

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9.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直角△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別是:A(-3,1),B(0,3),C(0,1)
(1)將△ABC以點(diǎn)O為旋轉(zhuǎn)中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)的△A1B1C1;
(2)分別連結(jié)AB1,BA1后,求四邊形ABA1B1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖,將直角三角形ABC沿射線(xiàn)BC的方向平移得到三角形DEF.求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某班男生分成甲、乙兩組進(jìn)行引體向上的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,已知甲組有6名男生,并對(duì)兩組男生訓(xùn)練前,后引體向上的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到乙組男生訓(xùn)練前,后引體向上的平均個(gè)數(shù)分別是6個(gè)和10個(gè),及下面不完整的統(tǒng)計(jì)表和圖的統(tǒng)計(jì)圖.
甲組男生訓(xùn)練前、后引體向上個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表(單位:個(gè)) 
 甲組 男生A 男生B 男生C 男生D 男生E 男生F 平均個(gè)數(shù)眾數(shù)  中位數(shù)
 訓(xùn)練前 4 4
 訓(xùn)練后 6 a6c
(1)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)a=7,b=4,c=6.5;
(2)甲組訓(xùn)練后引體向上的平均個(gè)數(shù)比訓(xùn)練前增長(zhǎng)了75%;
(3)你認(rèn)為哪組訓(xùn)練效果好?并提供一個(gè)支持你觀點(diǎn)的理由;
(4)小華說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤:“乙組訓(xùn)練后引體向上個(gè)數(shù)不變的人數(shù)占到該組人數(shù)的50%,所以乙組的平均個(gè)數(shù)不可能提高4個(gè)之多.:你同意他的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖,用同樣規(guī)格的規(guī)格黑白兩色正方形瓷磚鋪設(shè)矩形地面,請(qǐng)觀察圖形并解答有關(guān)問(wèn)題.

(1)在第n個(gè)圖中,每一橫行共有n+4塊瓷磚,每豎行共有n+2塊瓷磚(均用含n的代數(shù)式表示)
(2)設(shè)鋪設(shè)地面所用的瓷磚總塊數(shù)y,寫(xiě)出y與n的函數(shù)關(guān)系式(不寫(xiě)n的取值范圍)
(3)按上述鋪設(shè)方案,鋪一塊這樣的地面共用了528塊瓷磚,求此時(shí)n的值.

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