某學(xué)習(xí)小組在“課題學(xué)習(xí)”中，根據(jù)下表作了三個(gè)推測：
甲同學(xué)：當(dāng)x ＞0時(shí)，的值隨著x 的增大越來越��；  
乙同學(xué)：當(dāng)x ＞0時(shí)，的值有可能等于2；
丙同學(xué)：當(dāng)x ＞0時(shí)，的值隨著x 的增大越來越接近于2。
[     ]
A.0個(gè)            
B.1個(gè)            
C.2個(gè)              
D.3個(gè)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某�！拔覑蹖W(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的活動主題是“測量學(xué)校旗桿的高度”．以下是該課題小組研究報(bào)告的部分記錄內(nèi)容：
課題 測量學(xué)校旗桿的高度
圖示 精英家教網(wǎng)
發(fā)言記錄 小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿頂端，測得仰角為30°
小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12m看旗桿頂端，測得仰角為60°
小紅：我和小亮的目高都是1.6m
請你根據(jù)表格中記錄的信息，計(jì)算旗桿AG的高度．（
3
取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某�！拔覑蹖W(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的主題是“測量學(xué)校旗桿的高度”，一下是該課題小組報(bào)告部分記錄內(nèi)容
課題      測量學(xué)校旗桿的高度
圖示  
發(fā)言記錄 小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿，測得仰角為30°
小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12m看旗桿頂端，測得仰角為60°
小紅：我和小亮的且高都是1.6m
根據(jù)表格中的信息，計(jì)算旗桿AC的高度．（
3
取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（11·漳州）（滿分8分）某�！拔覑蹖W(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的活動主題是“測量學(xué)校旗桿的高度”．以下是該課題小組研究報(bào)告的部分記錄內(nèi)容：

課題

測量學(xué)校旗桿的高度

圖示

發(fā)言記錄

小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿頂端，測得仰角為30°

小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12 m看旗桿頂端，測得仰角為60°

小紅：我和小亮的目高都是1.6 m

請你根據(jù)表格中記錄的信息，計(jì)算旗桿AG的高度．（取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（11·漳州）（滿分8分）某�！拔覑蹖W(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的活動主題是“測量學(xué)校旗桿的高度”．以下是該課題小組研究報(bào)告的部分記錄內(nèi)容：

課題

測量學(xué)校旗桿的高度

圖示

發(fā)言記錄

小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿頂端，測得仰角為30°

小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12 m看旗桿頂端，測得仰角為60°

小紅：我和小亮的目高都是1.6 m

請你根據(jù)表格中記錄的信息，計(jì)算旗桿AG的高度．（取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西玉林卷）數(shù)學(xué) 題型：解答題

（11·漳州）（滿分8分）某�！拔覑蹖W(xué)數(shù)學(xué)”課題學(xué)習(xí)小組的活動主題是“測量學(xué)校旗桿的高度”．以下是該課題小組研究報(bào)告的部分記錄內(nèi)容：

課題

測量學(xué)校旗桿的高度

圖示

發(fā)言記錄

小紅：我站在遠(yuǎn)處看旗桿頂端，測得仰角為30°

小亮：我從小紅的位置向旗桿方向前進(jìn)12 m看旗桿頂端，測得仰角為60°

小紅：我和小亮的目高都是1.6 m

請你根據(jù)表格中記錄的信息，計(jì)算旗桿AG的高度．（取1.7，結(jié)果保留兩個(gè)有效數(shù)字）

 

 

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