【題目】6月1日是兒童節(jié),為了迎接兒童節(jié)的到來,蘭州某商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)一批甲、乙兩種玩具,已知一件甲種玩具的進(jìn)價(jià)與一件乙種玩具的進(jìn)價(jià)的和為40元,用90元購(gòu)進(jìn)甲種玩具的件數(shù)與用150元購(gòu)進(jìn)乙種玩具的件數(shù)相同.
(1)求每件甲種、乙種玩具的進(jìn)價(jià)分別是多少元?
(2)商場(chǎng)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種玩具共48件,其中甲種玩具的件數(shù)少于24件,并且商場(chǎng)決定此次進(jìn)貨的總資金不超過1000元,求商場(chǎng)共有幾種進(jìn)貨方案?
(3)在(2)條件下,若每件甲種玩具售價(jià)30元,每件乙種玩具售價(jià)45元,請(qǐng)求出賣完這批玩具獲利W(元)與甲種玩具進(jìn)貨量m(件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出最大利潤(rùn)為多少?
【答案】(1)甲、乙兩種玩具分別是15元/件,25元/件;(2)故商場(chǎng)共有四種進(jìn)貨方案:方案一:購(gòu)進(jìn)甲種玩具20件,乙種玩具28件;方案二:購(gòu)進(jìn)甲種玩具21件,乙種玩具27件;方案三:購(gòu)進(jìn)甲種玩具22件,乙種玩具26件;方案四:購(gòu)進(jìn)甲種玩具23件,乙種玩具25件;(3)W=﹣5m+960,最大利潤(rùn)860元.
【解析】
(1)設(shè)甲種玩具進(jìn)價(jià)為x元/件,則乙種玩具進(jìn)價(jià)為(40﹣x)元/件,根據(jù)用90元購(gòu)進(jìn)甲種玩具的件數(shù)與用150元購(gòu)進(jìn)乙種玩具的件數(shù)相同可列方程求解;
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種玩具m件,則購(gòu)進(jìn)乙種玩具(48﹣m)件,根據(jù)甲種玩具的件數(shù)少于24件,并且商場(chǎng)決定此次進(jìn)貨的總資金不超過1000元,可列出不等式組求解;
(3)先列出有關(guān)總利潤(rùn)和進(jìn)貨量的一次函數(shù)關(guān)系式,然后利用一次函數(shù)的性質(zhì)結(jié)合自變量的取值范圍求最大值即可.
(1)設(shè)甲種玩具進(jìn)價(jià)x元/件,則乙種玩具進(jìn)價(jià)為(40﹣x)元/件,
根據(jù)題意,得,
解得x=15,
經(jīng)檢驗(yàn)x=15是原方程的解,
則40﹣x=25,
答:甲、乙兩種玩具分別是15元/件,25元/件;
(2)設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種玩具m件,則購(gòu)進(jìn)乙種玩具(48﹣m)件,
由題意,得,
解得20≤m<24,
∵m是整數(shù),
∴m取20,21,22,23,
故商場(chǎng)共有四種進(jìn)貨方案:
方案一:購(gòu)進(jìn)甲種玩具20件,乙種玩具28件;
方案二:購(gòu)進(jìn)甲種玩具21件,乙種玩具27件;
方案三:購(gòu)進(jìn)甲種玩具22件,乙種玩具26件;
方案四:購(gòu)進(jìn)甲種玩具23件,乙種玩具25件;
(3)設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種玩具m件,賣完這批玩具獲利W元,則購(gòu)進(jìn)乙種玩具(48﹣m)件,
根據(jù)題意得:W=(30﹣15)m+(45﹣25)(48﹣m)=﹣5m+960,
∵比例系數(shù)k=﹣5<0,
∴W隨著m的增大而減小,
∴當(dāng)m=20時(shí),有最大利潤(rùn)W=﹣5×20+960=860元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市舉行“傳承好家風(fēng)”征文比賽,已知每篇參賽征文成績(jī)記m分(60≤m≤100),組委會(huì)從1000篇征文中隨機(jī)抽取了部分參賽征文,統(tǒng)計(jì)了他們的成績(jī),并繪制了如下不完整的兩幅統(tǒng)計(jì)圖表.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解決下列問題:
(1)征文比賽成績(jī)頻數(shù)分布表中c的值是________;
(2)補(bǔ)全征文比賽成績(jī)頻數(shù)分布直方圖;
(3)若80分以上(含80分)的征文將被評(píng)為一等獎(jiǎng),試估計(jì)全市獲得一等獎(jiǎng)?wù)魑牡钠獢?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“幸福是奮斗出來的”,在數(shù)軸上,若C到A的距離剛好是3,則C點(diǎn)叫做A的“幸福點(diǎn)”,若C到A、B的距離之和為6,則C叫做A、B的“幸福中心”
(1)如圖1,點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣1,則A的幸福點(diǎn)C所表示的數(shù)應(yīng)該是 ;
(2)如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)M所表示的數(shù)為4,點(diǎn)N所表示的數(shù)為﹣2,點(diǎn)C就是M、N的幸福中心,則C所表示的數(shù)可以是 (填一個(gè)即可);
(3)如圖3,A、B、P為數(shù)軸上三點(diǎn),點(diǎn)A所表示的數(shù)為﹣1,點(diǎn)B所表示的數(shù)為4,點(diǎn)P所表示的數(shù)為8,現(xiàn)有一只電子螞蟻從點(diǎn)P出發(fā),以2個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動(dòng),當(dāng)經(jīng)過多少秒時(shí),電子螞蟻是A和B的幸福中心?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣的學(xué)科,某校七年級(jí)小凱同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組遇到一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的探宄問題,請(qǐng)你幫助他們完成整個(gè)探究過程;
(問題背景)
對(duì)于一個(gè)正整數(shù)n,我們進(jìn)行如下操作:
(1)將n拆分為兩個(gè)正整數(shù)m1,m2的和,并計(jì)算乘積m1×m2;
(2)對(duì)于正整數(shù)m1,m2,分別重復(fù)此操作,得到另外兩個(gè)乘積;
(3)重復(fù)上述過程,直至不能再拆分為止,(即折分到正整數(shù)1);
(4)將所有的乘積求和,并將所得的數(shù)值稱為該正整數(shù)的“神秘值”,
請(qǐng)?zhí)骄坎煌牟鸱址绞绞欠裼绊懻麛?shù)n的“神秘值”,并說明理由.
(嘗試探究):
(1)正整數(shù)1和2的“神秘值”分別是
(2)為了研究一般的規(guī)律,小凱所在學(xué)習(xí)小組通過討論,決定再選擇兩個(gè)具體的正整數(shù)6和7,重復(fù)上述過程
探究結(jié)論:
如圖所示,是小凱選擇的一種拆分方式,通過該拆分方法得到正整數(shù)6的“神秘值”為15.
請(qǐng)模仿小凱的計(jì)算方式,在如圖中,選擇另外一種拆分方式,給出計(jì)算正整數(shù)6的“神秘值”的過程;對(duì)于正整數(shù)7,請(qǐng)選擇一種拆分方式,在如圖中紿出計(jì)算正整數(shù)7的“神秘值”的過程.
(結(jié)論猜想)
結(jié)合上面的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行更多的嘗試后,小凱所在學(xué)習(xí)小組猜測(cè),正整數(shù)n的“神秘值”與其折分方法無關(guān).請(qǐng)幫助小凱,利用嘗試成果,猜想正整數(shù)n的“神秘值”的表達(dá)式為 ,(用含字母n的代數(shù)式表示,直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖,圖象過點(diǎn)(﹣1,0),對(duì)稱軸為直線x=2,下列結(jié)論:
①4a+b=0;②9a+c>3b;③8a+7b+2c>0;④當(dāng)x>﹣1時(shí),y的值隨x值的增大而增大.
其中正確的結(jié)論有( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c交x軸于A(-4,0),B(1,0),交y軸于C點(diǎn),且OC=2OB.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在直線BC上找點(diǎn)D,使△ABD為以AB為腰的等腰三角形,求D點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在拋物線上是否存在異于B的點(diǎn)P,過P點(diǎn)作PQ⊥AC于Q,使△APQ與△ABC相似?若存在,請(qǐng)求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字,解答問題:
大家知道是無理數(shù),而無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來,于是小明用-1來表示的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?
事實(shí)上,小明的表示方法是有道理,因?yàn)?/span>的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.
又例如:∵,即,
∴的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(-2).
請(qǐng)解答:(1) 的整數(shù)部分是 ,小數(shù)部分是 .
(2)如果的小數(shù)部分為a, 的整數(shù)部分為b,求a+b-的值;
(3)已知: 10+=x+y,其中x是整數(shù),且0<y<1,求x-y的相反數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算
(1)(+11)+(﹣12)﹣(+18)
(2)2.25+(+0.75)﹣(+2)+(﹣1.75)
(3)﹣17÷×(﹣9)
(4)(﹣3)2﹣[(﹣12)×(﹣)+(﹣2)3]
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),B點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,3).
(1)求拋物線y=x2+bx+c的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)D為拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),當(dāng)△BCD是以BC為直角邊的直角三角形時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P在x軸下方的拋物線上,過點(diǎn)P的直線y=x+m與直線BC交于點(diǎn)E,與y軸交于點(diǎn)F,求PE+EF的最大值.
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