(2012•隨州)一列快車由甲地開往乙地,一列慢車由乙地開往甲地,兩車同時出發(fā),勻速運動,快車離乙地的路程y1(km)與行使的時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系,如圖中AB所示;慢車離乙地的路程y2(km)與行使的時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系,如圖中線段OC所示,根據(jù)圖象進行以下研究.
解讀信息:
(1)甲,乙兩地之間的距離為
450
450
km;
(2)線段AB的解析式為
y1=450-150x(0≤x≤3)
y1=450-150x(0≤x≤3)
;線段OC的解析式為
y2=75x (0≤x≤6)
y2=75x (0≤x≤6)

問題解決:
(3)設(shè)快,慢車之間的距離為y(km),求y與慢車行駛時間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,并畫出函數(shù)圖象.
分析:(1)利用A點坐標為(0,450),可以得出甲,乙兩地之間的距離;
(2)利用A點坐標為(0,450),B點坐標為(3,0),代入y1=kx+b求出即可,利用線段OC解析式為y2=ax 求出a即可;
(3)利用(2)中所求得出,y=|y1-y2|進而求出函數(shù)解析式,得出圖象即可.
解答:解:(1)根據(jù)左圖可以得出:甲、乙兩地之間的距離為450km;
故答案為:450km;
                           
(2)問題解決:線段AB的解析式為:y1=kx+b,根據(jù)A點坐標為(0,450),B點坐標為(3,0),
得出:
b=450
3k+b=0

解得:
b=450
k=-150

 故y1=450-150x(0≤x≤3);
將(6,450)代入y2=ax 求出即可:
 y2=75x,
故線段OC的解析式為 y2=75x (0≤x≤6);    

(3)根據(jù)(2)得出:
y=|y1-y2|=|450-150x-75x|=
450-225x(0≤x≤2)
225x-450(2≤x<3)
75x(3≤x≤6)
,
利用函數(shù)解析式y(tǒng)=450-225x(0≤x≤2),當x=0,y=450,x=2,y=0,畫出線段AE,
利用函數(shù)解析式y(tǒng)=225x-450(2≤x<3),當x=2,y=0,x=3,y=225,畫出線段EF,
利用函數(shù)解析式y(tǒng)=75x(3≤x≤6),當x=3,y=225,x=6,y=450,畫出線段FC,
求出端點,畫出圖象,其圖象為折線圖AE-EF-FC.
點評:此題主要考查了一次函數(shù)的應用和待定系數(shù)法求解析式,根據(jù)已知圖象上的點得出函數(shù)解析式以及利用分段函數(shù)分析是解題關(guān)鍵.
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(2012•隨州)在一次暑假旅游中,小亮在仙島湖的游船上(A處),測得湖西岸的山峰太婆尖(C處)和湖東岸的山峰老君嶺(D處)的仰角都是45°.游船向東航行100米后(B處),測得太婆尖,老君嶺的仰角分別為30°,60°.試問太婆尖、老君嶺的高度為多少米?

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(2012•隨州)在“走基層,樹新風”的活動中,青年記者石劍深入邊遠山區(qū),隨機走訪農(nóng)戶,調(diào)查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀,根據(jù)收集的數(shù)據(jù),編制了不完整的統(tǒng)計圖表如下
山區(qū)農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀
類別 現(xiàn)狀 戶數(shù) 比例
A 父母常年在外打工,孩子留在老家由老人照顧 100  
B 父母常年在外打工,孩子帶在身邊   10%
C 父母就近在城鎮(zhèn)打工,晚上回家照顧孩子 50  
D 父母在家務農(nóng)并照顧孩子   15%

請你用學過的統(tǒng)計知識,解決問題:
(1)記者石劍走訪了邊遠山區(qū)多少農(nóng)戶?
(2)將統(tǒng)計圖中的空缺數(shù)據(jù)正確填寫完整;
(3)分析數(shù)據(jù)后,請你提一條合理建議.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•隨州)如圖所示,一個大正方形地面上,編號為1,2,3,4的地塊,是四個全等的等腰直角三角形空地,中間是小正方形綠色草坪,一名訓練有素的跳傘運動員,每次跳傘都能落在大正方形地面上.
(1)求跳傘運動員一次跳傘落在草坪上的概率;
(2)求跳傘運動員兩次跳傘都落在草坪上的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•隨州)在一次數(shù)學活動課上,老師出了一道題:
(1)解方程x2-2x-3=0
巡視后,老師發(fā)現(xiàn)同學們解此道題的方法有公式法、配方法和十字相乘法(分解因式法).接著,老師請大家用自己熟悉的方法解第二道題:
(2)解關(guān)于x的方程mx2+(m-3)x-3=0(m為常數(shù),且m≠0).
老師繼續(xù)巡視,及時觀察、點撥大家,再接著,老師將第二道題變式為第三道題:
(3)已知關(guān)于x的函數(shù)y=mx2+(m-3)x-3(m為常數(shù))
①求證:不論m為何值,此函數(shù)的圖象恒過x軸、y軸上的兩個定點(設(shè)x軸上的定點為A,y軸上的定點為C);
②若m≠0時,設(shè)此函數(shù)的圖象與x軸的另一個交點為B.當△ABC為銳角三角形時,觀察圖象,直接寫出m的取值范圍.
請你也用自己熟悉的方法解上述三道題.

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