(2012•隨州)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師出了一道題:
(1)解方程x2-2x-3=0
巡視后,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們解此道題的方法有公式法、配方法和十字相乘法(分解因式法).接著,老師請(qǐng)大家用自己熟悉的方法解第二道題:
(2)解關(guān)于x的方程mx2+(m-3)x-3=0(m為常數(shù),且m≠0).
老師繼續(xù)巡視,及時(shí)觀察、點(diǎn)撥大家,再接著,老師將第二道題變式為第三道題:
(3)已知關(guān)于x的函數(shù)y=mx2+(m-3)x-3(m為常數(shù))
①求證:不論m為何值,此函數(shù)的圖象恒過(guò)x軸、y軸上的兩個(gè)定點(diǎn)(設(shè)x軸上的定點(diǎn)為A,y軸上的定點(diǎn)為C);
②若m≠0時(shí),設(shè)此函數(shù)的圖象與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為B.當(dāng)△ABC為銳角三角形時(shí),觀察圖象,直接寫(xiě)出m的取值范圍.
請(qǐng)你也用自己熟悉的方法解上述三道題.
分析:(1)直接根據(jù)因式分解法解得x2-2x-3=0的根;
(2)觀察方程mx2+(m-3)x-3=0可把原方程分解成(x+1)•(mx-3)=0,解出方程的兩根即可;也可以運(yùn)用公式法進(jìn)行解答;
(3)①首先進(jìn)行分類(lèi)討論,當(dāng)m=0時(shí),函數(shù)是一次函數(shù),可以求出函數(shù)恒過(guò)x軸、y軸上的兩個(gè)定點(diǎn),當(dāng)m≠0時(shí),該函數(shù)是二次函數(shù),函數(shù)的圖象是拋物線,結(jié)合(2)問(wèn)知識(shí),可以得到恒過(guò)x軸、y軸上的兩個(gè)定點(diǎn);②當(dāng)m>0時(shí),由①可知拋物線開(kāi)口向上,且過(guò)點(diǎn)A(-1,0),C(0,-3)和B(
3
m
,0),觀察圖象并結(jié)合題干條件,當(dāng)△ABC為Rt△時(shí),可知△AOC∽△COB,進(jìn)而求出OB的長(zhǎng)度,若△ABC為銳角三角形時(shí),則0<
3
m
<9,解出m的取值范圍即可.
解答:解:(1)由x2-2x-3=0,得(x+1)(x-3)=0,
∴x1=-1,x2=3;               …(3分)

(2)方法一:由mx2+(m-3)x-3=0,得(x+1)•(mx-3)=0,
∵m≠0,∴x1=-1,x2=
3
m
…(3分)
方法2:由公式法:x1,x2=
3-m±
(m-3)2+12m
2m
=
3-m±|m+3|
2m
,
∴x1=-1,x2=
3
m


(3)①1°當(dāng)m=0時(shí),函數(shù)y=mx2+(m-3)x-3為y=-3x-3,
令y=0,得x=-1;令x=0,則y=-3.
∴直線y=-3x-3過(guò)定點(diǎn)A(-1,0),C(0,-3)…(2分)
2°當(dāng)m≠0時(shí),函數(shù)y=mx2+(m-3)x-3為y=(x+1)•(mx-3),
∴拋物線y=(x+1)•(mx-3)恒過(guò)兩定點(diǎn)A(-1,0),C(0,-3);
故不論m為何值,此函數(shù)的圖象恒過(guò)x軸、y軸上的兩個(gè)定點(diǎn);

②(I)當(dāng)m>0時(shí),由①可知拋物線開(kāi)口向上,且過(guò)點(diǎn)A(-1,0),C(0,-3)和B(
3
m
,0),
觀察圖象,可知,當(dāng)△ABC為直角三角形時(shí),
則△AOC∽△COB,
AO
CO
=
CO
BO
,
∴|OC|2=|OA|•|OB|,
∴32=1×|OB|,
∴OB=9,即B(9,0),
∴當(dāng)0<
3
m
<9
.即:m>
1
3
,
當(dāng)m>
1
3
時(shí),△ABC為銳角三角形; 
(II)觀察圖象可知
當(dāng)m<0且m≠-3時(shí),點(diǎn)B在x軸的負(fù)半軸上,B與A不重合.
∴△ABC中的∠BAC>90°,
∴△ABC是鈍角三角形.
∴當(dāng)m<0且m≠-3時(shí),△ABC為鈍角三角形,
綜上當(dāng)m>
1
3
時(shí),△ABC為銳角三角形.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查二次函數(shù)綜合題的知識(shí)點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握二次函數(shù)圖象得性質(zhì),特別是解答第(3)問(wèn)時(shí),首先解出三角形ABC是直角三角形時(shí)m的值,進(jìn)而求出△ABC是銳角三角形時(shí)m的取值范圍,此題難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012•隨州)如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E在AD上.
求證:(1)△ABD≌△ACD;
(2)BE=CE.

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(2012•隨州)在一次暑假旅游中,小亮在仙島湖的游船上(A處),測(cè)得湖西岸的山峰太婆尖(C處)和湖東岸的山峰老君嶺(D處)的仰角都是45°.游船向東航行100米后(B處),測(cè)得太婆尖,老君嶺的仰角分別為30°,60°.試問(wèn)太婆尖、老君嶺的高度為多少米?

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(2012•隨州)在“走基層,樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中,青年記者石劍深入邊遠(yuǎn)山區(qū),隨機(jī)走訪農(nóng)戶,調(diào)查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀,根據(jù)收集的數(shù)據(jù),編制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表如下
山區(qū)農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀
類(lèi)別 現(xiàn)狀 戶數(shù) 比例
A 父母常年在外打工,孩子留在老家由老人照顧 100  
B 父母常年在外打工,孩子帶在身邊   10%
C 父母就近在城鎮(zhèn)打工,晚上回家照顧孩子 50  
D 父母在家務(wù)農(nóng)并照顧孩子   15%

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),解決問(wèn)題:
(1)記者石劍走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)多少農(nóng)戶?
(2)將統(tǒng)計(jì)圖中的空缺數(shù)據(jù)正確填寫(xiě)完整;
(3)分析數(shù)據(jù)后,請(qǐng)你提一條合理建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•隨州)如圖所示,一個(gè)大正方形地面上,編號(hào)為1,2,3,4的地塊,是四個(gè)全等的等腰直角三角形空地,中間是小正方形綠色草坪,一名訓(xùn)練有素的跳傘運(yùn)動(dòng)員,每次跳傘都能落在大正方形地面上.
(1)求跳傘運(yùn)動(dòng)員一次跳傘落在草坪上的概率;
(2)求跳傘運(yùn)動(dòng)員兩次跳傘都落在草坪上的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案