在計算3+5+7+9+11+13+15+17+19+21時,我們發(fā)現(xiàn),從第一個數(shù)開始,以后的每個數(shù)與它的前一個數(shù)的差都是一個相同的定值.具有這種規(guī)律的一列數(shù),除了直接相加外,我們還可以用公式數(shù)學公式來計算它們的和(公式中的n表示數(shù)的個數(shù),a表示第一個數(shù)的值,d表示這個相差的定值).
用上面的知識解決下列問題:
森林能減少水土流失,凈化空氣,某縣決定對原有的坡荒地進行退耕還林.從2007年起在坡荒地上植樹造林,以后每年又以比上一年多植相同面積的樹木改造坡荒地.由于每年因自然災(zāi)害、樹木成活率、人為因素等的影響,都有相同數(shù)量的新坡荒地產(chǎn)生,下表為2007、2008、2009三年的坡荒地面積和植樹的面積的統(tǒng)計數(shù)據(jù).假設(shè)坡荒地全部都種上樹后,不再水土流失形成新的坡荒地,問:到哪一年可以將全縣所有的坡荒地全部種上樹木.


  1. A.
    2015
  2. B.
    2016
  3. C.
    2017
  4. D.
    2018
B
分析:設(shè)從2007年開始經(jīng)過n年可以將全縣所有的坡荒地全部種上樹木,根據(jù)表格知道每年又以比上一年多植400畝,所以d=400,a=1000,根據(jù)閱讀材料可以得到方程25000=1400n+×400,解方程即可求出經(jīng)過.
解答:從表中可知,2007年植樹1000公頃,以后每年均比上一年多植樹400公頃.
2007年實有坡荒地25200公頃.
種樹1400公頃后,實有坡荒地只減少丁25200-24000=1200(公頃),
因此,每年新產(chǎn)生的坡荒地為200公頃,即樹木實際存活1200公頃.
設(shè)從2008年起(2008年算第1年),n年全縣的坡荒地全部植樹,
有1400n+×400-200n≥25200.
即:n2+5n≥126.
估算:當n=8時,82+5×8=104≤126.
當n=9時,92+5×9=126.
故到2016年,可將全縣所有的坡荒地全部種上樹木.
故選B.
點評:這是一道新穎獨特的閱讀題,它的基本形式可歸納為:“閱讀--理解--應(yīng)用”,解題時應(yīng)抓住三點:(1)讀:讀懂材料,讀懂表格;(2)用:把閱讀材料提供的結(jié)論正確地套用于解題中;(3)活:指解題時的計算,對n2+5n≥126這樣的不等式,用估算法求年數(shù)n.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

我校一名學生在計算
x2-2x+1
x2-1
÷
x-1
x2+x
-x 的值時,把x=2011錯抄成2101,但他的計算結(jié)果卻是正確的,你幫他分析判斷一下.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

觀察下列分母有理化的計算:
1
2
+1
=
2
-1
,
1
3
+
2
=
3
-
2
1
4
-
3
=
4
-
3
,
1
5
+
4
=
5
-
4
,…
在計算結(jié)果中找出規(guī)律,用含有字母n(n表示大于0的自然數(shù))表示;再利用這一規(guī)律計算以下列式子的值:
1
2
+
1
+
1
3
+
2
+
1
4
+
3
+…
+
1
2010
+
2009
)(
2010
+1
)的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在計算一個正整數(shù)乘以3.5
7
的運算時,某同學誤將3.5
7
錯寫為3.57,結(jié)果與正確答案相差14,則正確的乘積是
6440
6440

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

小馬虎在計算41-N時.誤將“-”看成“+”,結(jié)果得13,則41-N的值應(yīng)為( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

小明在計算某n邊形的內(nèi)角和時,不小心少輸入一個內(nèi)角,得到和為2013°.則n等于( 。

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