如圖,已知二次函數(shù)y=ax2-4x+c的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-1,0)、點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)B(0,-5).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)已知該函數(shù)圖象的對(duì)稱軸上存在一點(diǎn)P,使得△ABP的周長最。(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo),并求出△ABP周長的最小值;
(3)在線段AC上是否存在點(diǎn)E,使以C、P、E為頂點(diǎn)的三角形與三角形ABC相似?若存在寫出所有點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
分析:(1)利用A(-1,0)、點(diǎn)B(0,-5)代入解析式求出即可;
(2)利用軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)得出P點(diǎn)位置,進(jìn)而得出直線BC的解析式,進(jìn)而求出P點(diǎn)坐標(biāo);
(3)利用相似三角形的性質(zhì)利用對(duì)應(yīng)邊不同分別得出E點(diǎn)坐標(biāo)即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意,得
0=a×(-1)2-4×(-1)+c
-5=a×02-4××0+c

解得
a=1
c=-5
,
故二次函數(shù)的表達(dá)式為y=x2-4x-5;

(2)令y=0,得二次函數(shù)y=x2-4x-5的圖象與x軸
的另一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)C(5,0).
由于P是對(duì)稱軸x=2上一點(diǎn),
連接AB,由于AB=
OA2+BO2
=
26
,
要使△ABP的周長最小,只要PA+PB最小.
由于點(diǎn)A與點(diǎn)C關(guān)于對(duì)稱軸x=2對(duì)稱,連接BC交對(duì)稱軸于點(diǎn)P,
則PA+PB=BP+PC=BC,根據(jù)兩點(diǎn)之間,線段最短,可得PA+PB的最小值為BC.
因而BC與對(duì)稱軸x=2的交點(diǎn)P就是所求的點(diǎn).
設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b,根據(jù)題意,可得:
b=-5
0=5k+b
,
解得
k=1
b=-5
,
所以直線BC的解析式為y=x-5.
因此直線BC與對(duì)稱軸x=2的交點(diǎn)坐標(biāo)是方程組的解,
解得
x=2
y=-3
,
所求的點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2,-3).

(3)存在.
∵A(-1,0),C(5,0),
∴AC=6,
∵P(2,-3),C(5,0),
∴PC=3
2
,
∵B(0,-5),C(5,0),
∴BC=5
2
,
當(dāng)△PEC∽△ABC,
EC
BC
=
PC
AC

EC
5
2
=
3
2
6
,
解得:EC=5,
∴E(0,0);
當(dāng)△EPC∽△ABC,
EC
AC
=
PC
BC
,
EC
6
=
3
2
5
2
,
解得:EC=3.6,
∴OE=5-3.6=1.4,
故E點(diǎn)坐標(biāo)為:(1.4,0),
綜上所述:以C、P、E為頂點(diǎn)的三角形與三角形ABC相似,點(diǎn)E的坐標(biāo)為:(0,0),(1.4,0).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次函數(shù)的綜合應(yīng)用以及相似三角形的判定與性質(zhì)和利用軸對(duì)稱求最短路徑等知識(shí),利用數(shù)形結(jié)合以及分類討論得出是解題關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為C(1,1),直線y=kx+m的圖象與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)坐標(biāo)為(
5
2
,
13
4
),B點(diǎn)在y軸上,直線與x軸的交點(diǎn)為F,P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與A、B不重合),過P作x軸的垂線與這個(gè)二次函數(shù)的圖象交于E點(diǎn).
(1)求k,m的值及這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)線段PE的長為h,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)D為直線AB與這個(gè)二次函數(shù)圖象對(duì)稱軸的交點(diǎn),在線段AB上是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P、E、D為頂點(diǎn)的精英家教網(wǎng)三角形與△BOF相似?若存在,請(qǐng)求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+3(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)B(3,0)兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求此二次函數(shù)的解析式,并寫出它的對(duì)稱軸;
(2)若直線l:y=kx(k>0)與線段BC交于點(diǎn)D(不與點(diǎn)B,C重合),則是否存在這樣的直線l,使得以B,O,D為頂點(diǎn)的三角形與△BAC相似?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
(3)若直線l′:y=m與該拋物線交于M、N兩點(diǎn),且以MN為直徑的圓與x軸相切,求該圓半徑的長度.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為C(1,0),直線y=x+b與該二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,4),點(diǎn)B在y軸上.點(diǎn)P為線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與A、B不重合),過點(diǎn)P作x軸的垂線與該二次函數(shù)的圖象交于點(diǎn)E.
(1)求b的值及這個(gè)二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)設(shè)線段PE的長為h,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,求h與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)若點(diǎn)D為直線AB與該二次函數(shù)的圖象對(duì)稱軸的交點(diǎn),則四邊形DCEP能否構(gòu)成平行四邊形?如果能,請(qǐng)求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不能,請(qǐng)說明理由.
(4)以PE為直徑的圓能否與y軸相切?如果能,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知二次函數(shù)y=ax2-4x+c的圖象與坐標(biāo)軸交于點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)C(0,-5).
(1)求該二次函數(shù)的解析式和它與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)在上面所求二次函數(shù)的對(duì)稱軸上存在一點(diǎn)P(2,-2),連接OP,找出x軸上所有點(diǎn)M的坐標(biāo),使得△OPM是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•衡水一模)如圖,已知二次函數(shù)y=-
12
x2+bx+c
的圖象經(jīng)過A(2,0)、B(0,-6)兩點(diǎn).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)該二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)C,連接BA、BC,求△ABC的面積;
(3)若拋物線的頂點(diǎn)為D,在y軸上是否存在一點(diǎn)P,使得△PAD的周長最?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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