科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·八年級數(shù)學(xué)下 題型:044
如圖,A、B兩點被池塘隔開,為測量AB兩點的距離,如圖①在AB外選一點C,聯(lián)結(jié)AC和BC,并分別找出AC和BC的中點M、N,如果測得MN=20 m,那么AB=________.
(1)測AB距離也可由圖②所示用三角形全等的知識來解決,請根據(jù)題意填空:延長AC到D,使CD=AC,延長BC到E,使CE=________,則由全等三角形得,AB=________.
(2)測AB距離還可以用其他的幾何知識來設(shè)計測量方案,求出AB的長.請你在圖③中畫出圖形,并敘述你的測量方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市第二學(xué)期期末考試七年級數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
很多代數(shù)原理都可以用幾何模型解釋.現(xiàn)有若干張如圖所示的卡片,請拼成一個邊長為(2a+b)的正方形(要求畫出簡單的示意圖),并指出每種卡片分別用了多少張?然后用相應(yīng)的公式進行驗證.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河南省鄭州市第二學(xué)期期末考試七年級數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
很多代數(shù)原理都可以用幾何模型解釋.現(xiàn)有若干張如圖所示的卡片,請拼成一個邊長為(2a+b)的正方形(要求畫出簡單的示意圖),并指出每種卡片分別用了多少張?然后用相應(yīng)的公式進行驗證.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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