如圖甲,在正方形ABCD的邊上有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)P以2cm/s的速度,從點(diǎn)B開始按B-C-D-A運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)A為止.設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)時(shí)間為t,△ABP的面積為S. S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示,回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)(1)圖甲中的BC長(zhǎng)是多少?
(2)圖乙中的a是多少?
(3)當(dāng)t為什么值時(shí),S=2cm2
分析:(1)由圖甲、乙可知,從B點(diǎn)
移動(dòng)
C點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的時(shí)間為2s,那么所經(jīng)過(guò)的路程=速度×?xí)r間,即為BC的長(zhǎng);
(2)根據(jù)題目說(shuō)明及圖甲、乙,甲圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)乙圖中E點(diǎn),甲圖中的D點(diǎn)對(duì)應(yīng)乙圖中的F,即乙圖中的EF段反映了P點(diǎn)從C點(diǎn)
移動(dòng)
D點(diǎn),由圖中可看出a實(shí)際就是△APB的面積;
(3)觀察圖甲可知,當(dāng)P運(yùn)動(dòng)在BC段、AD段時(shí),S有可能等于2cm2,因而分這兩種情況討論.
解答:解:(1)由圖甲、乙知,從B點(diǎn)→C點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的時(shí)間為2s
從B點(diǎn)→C點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路程為2×2=4cm
∴BC的長(zhǎng)是4m

(2)由圖甲、乙得
a=S△APB=
1
2
AB•BC
=
1
2
×4×4
=8

(3)當(dāng)P點(diǎn)從B點(diǎn)
移動(dòng)
C點(diǎn)時(shí),BP=2t
S△APB=
1
2
AB•BP
=
1
2
×4×2t
=2,解得t=0.5(s)
當(dāng)P點(diǎn)從D點(diǎn)
移動(dòng)
A點(diǎn)時(shí),AP=(BC+CD+AD)-(BC+CD+DP)=12-2t
S△APB=
1
2
AB•AP
=
1
2
×4×(12-2t)
=2,解得t=5.5(s)
答:(1)圖甲中的BC長(zhǎng)是4cm;(2)圖乙中的a是8cm2;(3)當(dāng)t為0.5s或5.5s時(shí),S=2cm2
點(diǎn)評(píng):本題考查一次函數(shù)的應(yīng)用.解決本題的關(guān)鍵是讀懂圖甲與圖乙的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖甲,在正方形ABCD中,AB=6cm,點(diǎn)P、Q從A點(diǎn)沿邊AB、BC、CD運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M從A點(diǎn)沿邊AD、DC、CB運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q的速度分別為1cm/s,3cm/s,點(diǎn)M的速度2cm/s.若它們同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇時(shí),所有點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts,△PQM的面積為Scm2,則S關(guān)于t的函數(shù)圖象如圖乙所示.結(jié)合圖形,完成以下各題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇?
(2)填空:a=
 
;b=
 
;c=
 

(3)當(dāng)2<t≤3時(shí),求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(4)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△PQM能否為直角三角形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇宿遷沂濤中學(xué)中考模擬數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖甲,在正方形ABCD中,,點(diǎn)P、Q從A點(diǎn)沿邊AB、BC、CD運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M從A點(diǎn)沿邊AD、DC、CB運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q的速度分別為1cm/s,3cm/s ,點(diǎn)M的速度2 cm/s.若它們同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇時(shí),所有點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts,△PQM的面積為Scm2,則S關(guān)于t的函數(shù)圖象如圖乙所示.結(jié)合圖形,完成以下各題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇?
(2)填空:      ;      ;       .
(3)當(dāng)時(shí),求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(4)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,能否為直角三角形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇宿遷沂濤中學(xué)中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲,在正方形ABCD中,,點(diǎn)P、Q從A點(diǎn)沿邊AB、BC、CD運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M從A點(diǎn)沿邊AD、DC、CB運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q的速度分別為1cm/s,3cm/s ,點(diǎn)M的速度2 cm/s.若它們同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇時(shí),所有點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts,△PQM的面積為Scm2,則S關(guān)于t的函數(shù)圖象如圖乙所示.結(jié)合圖形,完成以下各題:

(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇?

(2)填空:                      .

(3)當(dāng)時(shí),求S與t的函數(shù)關(guān)系式;

(4)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,能否為直角三角形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣沂濤中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲,在正方形ABCD中,AB=6cm,點(diǎn)P、Q從A點(diǎn)沿邊AB、BC、CD運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M從A點(diǎn)沿邊AD、DC、CB運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q的速度分別為1cm/s,3cm/s,點(diǎn)M的速度2cm/s.若它們同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇時(shí),所有點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts,△PQM的面積為Scm2,則S關(guān)于t的函數(shù)圖象如圖乙所示.結(jié)合圖形,完成以下各題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇?
(2)填空:a=______;b=______;c=______.
(3)當(dāng)2<t≤3時(shí),求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(4)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△PQM能否為直角三角形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省宿遷市中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲,在正方形ABCD中,AB=6cm,點(diǎn)P、Q從A點(diǎn)沿邊AB、BC、CD運(yùn)動(dòng),點(diǎn)M從A點(diǎn)沿邊AD、DC、CB運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P、Q的速度分別為1cm/s,3cm/s,點(diǎn)M的速度2cm/s.若它們同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇時(shí),所有點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts,△PQM的面積為Scm2,則S關(guān)于t的函數(shù)圖象如圖乙所示.結(jié)合圖形,完成以下各題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)M與點(diǎn)Q相遇?
(2)填空:a=______;b=______;c=______.
(3)當(dāng)2<t≤3時(shí),求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(4)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△PQM能否為直角三角形?若能,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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