已知x=1是一元二次方程x2-2x+c=0的一個解，則c的值是（　　）
A、1B、-1
C、0或1D、0或-1
考點：一元二次方程的解
專題：
分析：本題根據(jù)一元二次方程的解的定義、一元二次方程的定義求解．把x=1代入方程式即可求解．
解答：解：把x=1代入方程x2-2x+c=0，可得1-2+c=0，解得c=1．
故選A．
點評：本題考查的是一元二次方程的根即方程的解的定義．把求未知系數(shù)的問題轉(zhuǎn)化為方程求解的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、隨意翻到一本書的某頁，這頁的數(shù)碼是奇數(shù)，這個事件是必然發(fā)生的
B、要反映重慶市某一天內(nèi)氣溫的變化情況，宜采用折線統(tǒng)計圖
C、對“天宮一號”的零部件的檢查，宜采用抽樣調(diào)查
D、一組數(shù)據(jù)的方差越大越穩(wěn)定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校園內(nèi)有一人行道上鑲嵌著如圖①所示的水泥方磚，磚面上的小溝槽（如圖②）EA、HD、GC、FB分別是方磚TPQR四邊的中垂線，四邊形HEFG是正方形，現(xiàn)請你根據(jù)上述信息解答下列問題．

（1）方磚TPQR面上的圖案
 

A．是軸對稱圖形，但不是中心對稱圖形
B．是中心對稱圖形，但不是軸對稱圖形
C．是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形
D．既不是軸對稱圖形，也不是中心對稱圖形
（2）若要使方磚TPQR的面積是正方形HEFG面積的9倍，求當方磚邊長為24厘米時，小溝槽EA的長是多少．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，按正整數(shù)的順序排列而成的魚狀圖案，那么正整數(shù)n出現(xiàn)的個數(shù)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=x2+bx+c中，函數(shù)y與自變量x之間的部分對應(yīng)值如下表：
x … -1 0 1 2 3 …
y … 2 -1 -2 m 2 …
則m的值是（　�。�
A、2B、1C、-2D、-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知二次函數(shù)y=x2與一次函數(shù)y=2x+1相交于A、B兩點，點C是線段AB上一動點，點D是拋物線上一動點，且CD平行于y軸，求在移動過程中CD的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

活動課上，同學(xué)們用等長的鐵絲制作正多邊形，有的同學(xué)圍成正五邊形，有的圍成正六邊形，有的圍成正八邊形（每次恰好用完鐵絲）…老師說：“正五邊形的邊長為（x2+17）cm，正六邊形的邊長為（x2+2x）cm，（其中x＞0）．”
你知道同學(xué)們手中的鐵絲多長嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面四個圖形中關(guān)于∠1與∠2位置關(guān)系表述錯誤的是（　�。�
A、
互為對頂角
B、
互為鄰補角
C、
互為內(nèi)錯角
D、
互為同位角

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列實數(shù)
22
7
，0.3，
π
3
，
3-8
，(
3
)0，
2
3
，0.1010010001…（相鄰兩個1之間依次增加一個0），其中無理數(shù)有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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同步練習(xí)冊答案