如圖,在?ABCD中,E,F(xiàn)分別為BC,AB中點(diǎn),連接FC,AE,且AE與FC交于點(diǎn)G,AE的延長線與DC的延長線交于點(diǎn)N.
(1)求證:△ABE≌△NCE;
(2)若AB=3n,F(xiàn)B=GE,試用含n的式子表示線段AN的長.

(1)證明見解析
(2)6n

解析試題分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得AB∥CN,由此可知∠B=∠ECN,再根據(jù)全等三角形的判定方法ASA即可證明△ABE≌△NCE;
(2)因?yàn)锳B∥CN,所以△AFG∽△CNG,利用相似三角形的性質(zhì)和已知條件即可得到含n的式子表示線段AN的長.
試題解析:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥CN,
∴∠B=∠ECN,
∵E是BC中點(diǎn),
∴BE=CE,
又∵∠AEB=∠CEN,
∴△ABE≌△NCE
(2)∵△ABE≌△NCE,
∴AB=CN,AE=NE
∵AB∥CN,
∴△AFG∽△CNG,AF=
∴AF:CN=AG:GN=1:2,
∵AE+NE=AG+GN,
∴AG=2GE,EN=3GE
∵AB=3n,F(xiàn)B=GE=,
∴GE=n,AG=2n,EN=3n
∴AN=AG+GE+EN=6n.
考點(diǎn):1、平行四邊形的性質(zhì);2、全等三角形的判定與性質(zhì);3、相似三角形的判定與性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖,在△ABC中,DEAB分別交AC,BC于點(diǎn)D,E,若AD=2,CD=3,則△CDE與△CAB的周長比為         

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如圖,已知△ABC中,點(diǎn)D在AC上且∠ABD=∠C,求證:AB2=AD•AC.

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已知:Rt△A′BC′≌Rt△ABC,∠A′C′B=∠ACB=90°,∠A′BC′=∠ABC=60°,Rt△A′BC′可繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)過程中直線CC′和AA′相交于點(diǎn)D.
(1)如圖1所示,當(dāng)點(diǎn)C′在AB邊上時(shí),判斷線段AD和線段A′D之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)將Rt△A′BC′由圖1的位置旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說明理由;
(3)將Rt△A′BC′由圖1的位置按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°≤α≤120°),當(dāng)A、C′、A′三點(diǎn)在一條直線上時(shí),請(qǐng)直接寫出旋轉(zhuǎn)角的度數(shù).

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課本作業(yè)題中有這樣一道題:把一張頂角為36°的等腰三角形紙片剪兩刀,分成3張小紙片,使每張小紙片都是等腰三角形,你能辦到嗎?請(qǐng)畫示意圖說明剪法。
我們有多種剪法,圖1是其中的一種方法:
定義:如果兩條線段將一個(gè)三角形分成3個(gè)等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個(gè)三角形的三分線。
(1)請(qǐng)你在圖2中用兩種不同的方法畫出頂角為45°的等腰三角形的三分線,并標(biāo)注每個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù)(若兩種方法分得的三角形成3對(duì)全等三角形,則視為同一種);
(2)△ABC中,∠B=30°,AD和DE是△ABC的三分線,點(diǎn)D在BC邊上,點(diǎn)E在AC邊上,且AD=BD,DE=CE,設(shè)∠C=,試畫出示意圖,并求出所有可能的值;
(3)如圖3,△ABC中,AC=2,BC=3,∠C=2∠B,請(qǐng)畫出△ABC的三分線,并求出三分線的長。

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如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作⊙O,交BC于點(diǎn)D,連接OD,過點(diǎn)D作⊙O的切線,交AB延長線于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F.
(1)求證:OD∥AC;
(2)當(dāng)AB=10,時(shí),求AF及BE的長.

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在□ABCD中,AE、BF分別平分∠DAB和∠ABC,交CD于點(diǎn)E、F,AE、BF相交于點(diǎn)M.
(1)試說明:AE⊥BF;
(2)判斷線段DF與CE的大小關(guān)系,并說明理由.

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已知:Rt△OAB在直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,P(3,4)為OB的中點(diǎn),點(diǎn)C為折線OAB上的動(dòng)點(diǎn),線段PC把Rt△OAB分割成兩部分. 問:點(diǎn)C在什么位置時(shí),分割得到的三角形與Rt△OAB相似?(注:在圖上畫出所有符合要求的線段PC,并寫出相應(yīng)的點(diǎn)C的坐標(biāo)).

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