數(shù)學(xué)課上，老師告訴同學(xué)們，可以用已知半徑的球去測量圓柱形管子的內(nèi)徑．李明回家后把半徑為5cm的小皮球置于保溫杯的杯口上．經(jīng)過思考找到了測量方法，并畫出了草圖．請你說出李明根據(jù)圓的什么性質(zhì)作出了草圖，并幫助李明計(jì)算保溫杯的內(nèi)徑．

答案：
解析：

　　根據(jù)垂徑定理作出草圖．

　　∵OG＝20－12－OD＝3，

　　OD＝5，

　　∴DG＝4，

　　2DG＝8．

　　答：保溫杯的內(nèi)徑為8cm．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，老師讓同學(xué)們按要求折疊長方形紙片．
第一步：先將長方形的四個頂點(diǎn)標(biāo)上字母A，B，C，D（如圖）；
第二步：折疊紙片，使AB與CD重合，折出紙痕MN，然后打開鋪平；
第三步：過點(diǎn)D折疊紙片，使A點(diǎn)落在折痕MN上的A′處，折痕是DL．這時，老師說：“A′L的長度一定精英家教網(wǎng)等于LD的一半．”同學(xué)們經(jīng)過測量果然如此．為了解開其中的奧秘，老師設(shè)置了幾個思考題，請同學(xué)們完成：
（1）△ALD與△A′LD關(guān)于LD對稱嗎？
（2）AD=A′D嗎？∠ADL=∠A′DL嗎？∠LA′D是直角嗎？
（3）連接AA′，△A′AN與△A′DN對稱嗎？
（4）A′A=A′D嗎？△A′AD是什么三角形？
（5）請同學(xué)們完整地說明A′L=
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LD的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、數(shù)學(xué)課上張老師和同學(xué)們玩一個有趣的猜數(shù)游戲，張老師讓每位同學(xué)在心里想好一個除0以外的數(shù)，把這個數(shù)先乘以3再加上4然后平方，把所得結(jié)果減去16，再除以原來所想的數(shù)的3倍．大家都仔細(xì)算出了結(jié)果．奇怪的是，同學(xué)們把算出的結(jié)果告訴老師，老師就能立即說出這位同學(xué)心中原來所想的數(shù)是多少．李曉猛同學(xué)覺得看出了蹊蹺，他說：“剛才大家說的都是整數(shù)，數(shù)字又不大，如果換成是小數(shù)或者分?jǐn)?shù)，老師就猜不出來了．”你同意王曉猛的看法嗎？說出你的道理．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：解題升級解題快速反應(yīng)一典通八年級數(shù)學(xué) 題型：044

數(shù)學(xué)課上，老師告訴同學(xué)們可以用已知半徑的球去測量圓柱形管子的內(nèi)徑，小華回家后把半徑為5cm的小皮球置于保溫杯口上，經(jīng)過思考找到了測量方法，并畫出了草圖，如圖，請你算出保溫杯的內(nèi)徑是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

數(shù)學(xué)課上張老師和同學(xué)們玩一個有趣的猜數(shù)游戲，張老師讓每位同學(xué)在心里想好一個除0以外的數(shù)，把這個數(shù)先乘以3再加上4然后平方，把所得結(jié)果減去16，再除以原來所想的數(shù)的3倍．大家都仔細(xì)算出了結(jié)果．奇怪的是，同學(xué)們把算出的結(jié)果告訴老師，老師就能立即說出這位同學(xué)心中原來所想的數(shù)是多少．李曉猛同學(xué)覺得看出了蹊蹺，他說：“剛才大家說的都是整數(shù)，數(shù)字又不大，如果換成是小數(shù)或者分?jǐn)?shù)，老師就猜不出來了．”你同意王曉猛的看法嗎？說出你的道理．

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同步練習(xí)冊答案