林城市對教師試卷講評課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評價(jià)，其評價(jià)項(xiàng)目為主動質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng)．評價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況，繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題：

（1）在這次評價(jià)中，一共抽查了　  　名學(xué)生；
（2）請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果全市有16萬名初中學(xué)生，那么在試卷講評課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬人？
（1）560（2）見解析（3）4.8萬人
解：（1）560。
（2）講解題目的學(xué)生數(shù)為：560﹣84﹣168﹣224=560﹣476=84，補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖；

（3）×16=4.8（萬人），
答：在試卷講評課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有4.8萬人。
（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖專注聽講的百分比與條形統(tǒng)計(jì)圖中專注聽講的人數(shù)，列式計(jì)算即可：224÷40%=560名。
（2）用被抽查的學(xué)生人數(shù)減去主動質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講的人數(shù)，求出講解題目的人數(shù)，然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可。
（3）用獨(dú)立思考的學(xué)生的百分比乘以16萬，進(jìn)行計(jì)算即可得解。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

假期，六盤水市教育局組織部分教師分別到A．B．C．D四個(gè)地方進(jìn)行新課程培訓(xùn)，教育局按定額購買了前往四地的車票．如圖1是未制作完成的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題：

（1）若去C地的車票占全部車票的30%，則去C地的車票數(shù)量是       張，補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖．
（2）若教育局采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車票，每人一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻），那么余老師抽到去B地的概率是多少？
（3）若有一張去A地的車票，張老師和李老師都想要，決定采取旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方式來確定．其中甲轉(zhuǎn)盤被分成四等份且標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4，乙轉(zhuǎn)盤分成三等份且標(biāo)有數(shù)字7、8、9，如圖2所示．具體規(guī)定是：同時(shí)轉(zhuǎn)動兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向的兩個(gè)數(shù)字之和是偶數(shù)時(shí)，票給李老師，否則票給張老師（指針指在線上重轉(zhuǎn)）．試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個(gè)規(guī)定對雙方是否公平．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是宏業(yè)藥廠2010年上半年的生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)圖，從1月份到6月份，產(chǎn)量翻了     番。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

騰蛟人本超市欲招聘收銀員一名，對A、B、C三名候選人進(jìn)行了三項(xiàng)素質(zhì)測試，各項(xiàng)測試成績滿分均為100分，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)錄用．三位候選人的各項(xiàng)測試成績?nèi)绫硭荆?br />
（1）如果根據(jù)三項(xiàng)測試的平均成績確定錄用人選，那么誰將被錄用，說明理由；
（2）人本集團(tuán)根據(jù)實(shí)際需要，將計(jì)算機(jī)、商品知識和語言表達(dá)能力測試得分按5：3：2的比例確定每人的成績，此時(shí)誰將被錄用？請寫出推理過程。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校開展了以“人生觀、價(jià)值觀”為主題的班隊(duì)活動，活動結(jié)束后，九(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個(gè)主要觀點(diǎn)并在本班50名學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查（要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項(xiàng)觀點(diǎn)），并制成了如下扇形統(tǒng)計(jì)圖．

（1）該班學(xué)生選擇“互助”觀點(diǎn)的有       人，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“和諧”觀點(diǎn)所在扇形區(qū)域的圓心角是      度；
（2）如果該校有1500名九年級學(xué)生，利用樣本估計(jì)選擇“感恩”觀點(diǎn)的九年級學(xué)生約有__420____人．
（3）如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個(gè)主要觀點(diǎn)中任選兩項(xiàng)觀點(diǎn)在全校學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，求恰好選到“和諧”和“感恩”觀點(diǎn)的概率．（用樹狀圖或列表法分析解答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

數(shù)據(jù)5，7，8，8，9的眾數(shù)是【   】
A．5B．7 C．8 D．9、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種男鞋200雙，各種尺碼鞋的銷售量如下表所示：
尺碼/厘米
23
23.5
24
24.5
25
25.5
26
銷售量/雙
5
10
22
39
56
43
25
一般來講，鞋店老板比較關(guān)心哪種尺碼的鞋最暢銷，也就是關(guān)心賣出的鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)是【   】
A．平均數(shù)         B．中位數(shù)        C．眾數(shù)　　      D．方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

市農(nóng)科所收集統(tǒng)計(jì)了甲、乙兩種甜玉米各10塊試驗(yàn)田的畝產(chǎn)量后，得到其方差分別是  、，則（    ）
A．甲比乙的畝產(chǎn)量穩(wěn)定B．乙比甲的畝產(chǎn)量穩(wěn)定
C．甲、乙的畝產(chǎn)量的穩(wěn)定性相同 D．無法確定哪一種的畝產(chǎn)量更穩(wěn)定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑，亞光初中為了了解學(xué)校學(xué)生的閱讀情況，組織調(diào)查組對全校三個(gè)年級共1500名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，抽取的樣本容量為300。已知該校有初一學(xué)生600名，初二學(xué)生500名，初三學(xué)生400名。
（1）為使調(diào)查的結(jié)果更加準(zhǔn)確地反映全校的總體情況，應(yīng)分別在初一年級隨機(jī)抽取    人；在初二年級隨機(jī)抽取     人；在初三年級隨機(jī)抽取    人（請直接填空）。
（2）調(diào)查組對本校學(xué)生課外閱讀量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別用扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖表示如下，請根據(jù)上統(tǒng)計(jì)圖，計(jì)算樣本中各類閱讀量的人數(shù)，并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖。
（3）根據(jù)（2）的調(diào)查結(jié)果，從該校中隨機(jī)抽取一名學(xué)生，他最大可能的閱讀量是多少本？為什么？

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同步練習(xí)冊答案