根據(jù)右圖所示程序計(jì)算函數(shù)值，若輸入的的值為，則輸出的函數(shù)值為
A．B．
C．　D．
B
根據(jù)所給的函數(shù)關(guān)系式所對(duì)應(yīng)的自變量的取值范圍，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)x=時(shí)，在2≤x≤4之間，所以將x的值代入對(duì)應(yīng)的函數(shù)即可求得y的值．
解：∵x=時(shí)，在2≤x≤4之間，
∴將x=代入函數(shù)y=得：
y=；
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某廠從2001年起開(kāi)始投入技術(shù)改進(jìn)資金，經(jīng)技術(shù)改進(jìn)后，其產(chǎn)品的生產(chǎn)成本不斷降低，具體數(shù)據(jù)如下表：
年   度
2001
2002
2003
2004
投入技改資金z(萬(wàn)元)
2.5
3
4
4.5
產(chǎn)品成本，(萬(wàn)元／件)
7.2
6
4.5
4
(1)請(qǐng)你認(rèn)真分析表中數(shù)據(jù)，從你所學(xué)習(xí)過(guò)的一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)中確定哪種函數(shù)能表示其變化規(guī)律，說(shuō)明確定是這種函數(shù)而不是其它函數(shù)的理由，并求出它的解析式；
(2)按照這種變化規(guī)律，若2005年已投人技改資金5萬(wàn)元．
①預(yù)計(jì)生產(chǎn)成本每件比2004年降低多少萬(wàn)元?
②如果打算在2005年把每件產(chǎn)品成本降低到3.2萬(wàn)元，則還需投入技改資金多少萬(wàn)元（結(jié)果精確到0.01萬(wàn)元)?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)在第三象限，則m的取值范圍是（  ）
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，O是坐標(biāo)原點(diǎn)，已知A（3，2）、B（-2，3），則
∠OAB的等于
A．30°B．45°C．60°D．75°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在函數(shù)中，自變量x的取值范圍是
A．x≥5B．x≤5C．x＞5D．x＜5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如右圖, 是一個(gè)下底小而上口大的圓臺(tái)形容器，將水以
恒速（即單位時(shí)間內(nèi)注入水的體積相同）注入，設(shè)注水
時(shí)間為t，容器內(nèi)對(duì)應(yīng)的水高度為h，則h與t的函數(shù)圖象
只可能是
 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在函數(shù)中，自變量的取值范圍是                 。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011•綦江縣）小明從家中出發(fā)，到離家1.2千米的早餐店吃早餐，用了一刻鐘吃完早餐后，按原路返回到離家1千米的學(xué)校上課，在下列圖象中，能反映這一過(guò)程的大致圖象是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“羅老師騎自行車(chē)上班，最初以某一速度勻速前進(jìn)，中途由于自行車(chē)發(fā)生故障，停下修車(chē)耽誤了幾分鐘，為了按時(shí)到校，羅老師加快了速度，仍保持勻速前進(jìn)，結(jié)果準(zhǔn)時(shí)到校，在課堂上，羅老師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出：自行車(chē)行進(jìn)路程S（千米）和行進(jìn)時(shí)間（時(shí)）的大致圖象，同學(xué)們畫(huà)出的示意圖如下，你認(rèn)為正確的是                             （   ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案