如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,把以格點為頂點的三角形稱為格點三角形(每個小方格都是邊長為1的正方形),圖中△ABC是格點三角形,點A、B、C的坐標(biāo)分別是(-4,-1)、(-2,-3)、(-1,-2).
(1)以O(shè)為旋轉(zhuǎn)中心,把△ABC繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1
(2)以O(shè)為位似中心,在第一象限內(nèi)把△ABC放大2倍后得到△A2B2C,畫出△A2B2C;(3)△ABC內(nèi)有一點P(a,b),寫出經(jīng)過(1)旋轉(zhuǎn)變換后P的對應(yīng)點P1的坐標(biāo).
考點:作圖-位似變換,作圖-旋轉(zhuǎn)變換
專題:壓軸題
分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得出對應(yīng)點坐標(biāo)A1、B1、C1順次連接即可;
(2)根據(jù)位似圖形的性質(zhì)得出對應(yīng)點坐標(biāo)A2、B2、C2順次連接即可;
(3)根據(jù)點A1、B1、C1的坐標(biāo)變化規(guī)律,進(jìn)而得出旋轉(zhuǎn)變換后P的對應(yīng)點P1的坐標(biāo).
解答:解:(1)如圖所示:△A1B1C1,即為所求;

(2)如圖所示:△A2B2C2,即為所求;

(3)∵點A、B、C的坐標(biāo)分別是(-4,-1)、(-2,-3)、(-1,-2),
點A1、B1、C1的坐標(biāo)分別是(-1,4)、(-3,2)、(-2,1),
∴△ABC內(nèi)有一點P(a,b),經(jīng)過(1)旋轉(zhuǎn)變換后P的對應(yīng)點P1的坐標(biāo)為;(b,-a).
點評:此題主要考查了圖形的旋轉(zhuǎn)以及位似圖形的畫法,根據(jù)已知得出對應(yīng)點坐標(biāo)是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)
和一次函數(shù)y=-x+8.
(1)若一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象交于點(4,m),求m和k;
(2)k滿足什么條件時,這兩個函數(shù)圖象有兩個不同的交點?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實數(shù)x、y滿足方程
2x-2y=1
x+y=2
,求x2-y2的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
18
+
32
=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個長方形健身活動區(qū)的長和寬分別是20m和15m,在它四周外圍環(huán)繞著寬度相等的小路,已知小路的面積為246m2,若設(shè)小路的寬為xm,則x滿足的方程為( 。
A、(20+2x)(15+2x)=20×15+246
B、(20-2x)(15-2x)=20×15-246
C、(20+2x)(15+2x)=20×15-246
D、(20-2x)(15-2x)=20×15+246

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將13根火柴棍分成三堆(火柴棍保持完整,不能折斷).如果分成的三堆火柴棍數(shù)分別相同算作同一種分法(如:2,5,6和6,2,5),那么分成的三堆火柴棍中任取兩堆剛好能擺成一個正方形的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某種產(chǎn)品從生產(chǎn)流水線上下線后,需要包裝人庫,通常的辦法是,流水線先工作一段時間,包裝工人再開始工作.某次包裝工人工作一段時間后,因臨近下班,又抽調(diào)了一部分工人來幫忙,使包裝人庫的速度提高了一倍.如圖是下線后待包裝人庫的產(chǎn)品數(shù)量y(件)與流水線開始工作時間t(h)的函數(shù)關(guān)系的圖象.以下結(jié)論正確的有
 

(1)流水線上每小時有150件產(chǎn)品下線;
(2)工人包裝人庫的速度是100件/h;
(3)線段BC的解析式是y=-400x+1700;
(4)開始工作后,下線產(chǎn)品要在半天(4h)時全部包裝人庫,原有包裝工人應(yīng)該在流水線工作1.6h時開始包裝.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活,某校舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié).小穎為了了解同學(xué)們對這次藝術(shù)節(jié)的評價,對該校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(共有很好、好、一般、不好四種評價),并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計表與扇形統(tǒng)計圖.
評價 頻數(shù)(人) 頻率
很好 20
0.45
一般
不好 5
根據(jù)上面提供的信息,回答下列問題:
(1)這次共調(diào)查了多少人?
(2)請將統(tǒng)計表補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖中”一般“所在扇形的圓心角度數(shù)為
 
;
(4)若該校的學(xué)生為3000名,請你估計有多少名學(xué)生對這次藝術(shù)節(jié)滿意(即評價為“很好”或“好”).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若(1-2a)2+
b+2
=0,則ab的值為( 。
A、-2
B、
1
2
C、-1
D、1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案